紐約大學(xué)（NYU）的掛科率因課程、學(xué)院和教授的不同而有所差異，但總體來說，某些核心課程和難度較高的專業(yè)課程可能會(huì)有較高的掛科率。這些課程通常具有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。然而，NYU為學(xué)生提供了豐富的學(xué)術(shù)支持資源，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、寫作中心和教授的辦公時(shí)間，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)。因此，通過積極利用這些資源、合理管理時(shí)間和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以有效降低掛科風(fēng)險(xiǎn)，順利完成學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，即使做了充分的準(zhǔn)備，有時(shí)也難免會(huì)遇到掛科的情況。紐約大學(xué)的學(xué)生如果對(duì)自己的課程成績有異議，或者認(rèn)為自己在考試或作業(yè)中受到了不公正的待遇，可以通過正式渠道進(jìn)行申訴。紐約大學(xué)掛科申訴通常涉及以下幾個(gè)步驟：

1. 了解政策：首先，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀學(xué)校關(guān)于成績申訴的相關(guān)政策，了解自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。這可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站或?qū)W生手冊(cè)中找到。

2. 收集證據(jù)：在提出申訴之前，學(xué)生需要收集足夠的證據(jù)來支持自己的主張。這可能包括考試試卷、作業(yè)評(píng)分記錄、與教授的溝通記錄等。這些證據(jù)將有助于在申訴過程中證明自己的觀點(diǎn)。

3. 與教授溝通：在正式提出申訴之前，建議學(xué)生先嘗試與相關(guān)課程的教授進(jìn)行溝通。有時(shí)，教授可能愿意重新評(píng)估學(xué)生的成績，或者提供一些其他的解決方案。

4. 提交申訴：如果與教授的溝通沒有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生可以按照學(xué)校的規(guī)定，向相應(yīng)的學(xué)術(shù)委員會(huì)或管理部門提交正式的申訴。在申訴書中，學(xué)生需要清晰地陳述自己的問題和訴求，并提供之前收集到的證據(jù)。

5. 等待結(jié)果并跟進(jìn)：提交申訴后，學(xué)生需要耐心等待學(xué)術(shù)委員會(huì)或管理部門的決定。如果申訴被接受，學(xué)校通常會(huì)重新評(píng)估學(xué)生的成績或提供其他補(bǔ)救措施。如果申訴被拒絕，學(xué)生也可以考慮是否需要進(jìn)一步尋求其他外部支持。

需要強(qiáng)調(diào)的是，申訴并不是一個(gè)輕松的過程，需要學(xué)生付出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力。因此，在決定是否進(jìn)行申訴之前，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)權(quán)衡利弊，并尋求專業(yè)人士的意見。

綜上所述，紐約大學(xué)掛科率取決于多種因素的綜合作用。對(duì)于遇到掛科問題并且想要進(jìn)行申訴的學(xué)生，需要了解并遵循學(xué)校的規(guī)定，同時(shí)積極尋求外部支持和建議。若有同學(xué)需要有針對(duì)性的紐約大學(xué)申訴輔導(dǎo)，可以直接和考而思的課程顧問聯(lián)系，以獲得一對(duì)一的申訴指導(dǎo)和支持。