利茲大學藥理學課程難嗎？都要學那些？考而思教育根據多年留學生課程輔導經驗幫你整理了藥理學所需要掌握的知識點希望能幫助您！

作為利茲大學Pharmacology,的學生，您將學習以下課程。

（一年級）人類內分泌學

在本結束時，學生應該對主要內分泌系統(tǒng)的解剖學和生理學有一個基本的了解，以及病理學和藥理學如何改變其功能。

學術、實驗和專業(yè)技能入門

本將涵蓋介紹性的實驗室和科學技能，這些技能對于正確設計、執(zhí)行和報告生物醫(yī)學科學的實驗工作至關重要。技術培訓將包括常用設備的使用，如微吸管、分光光度計、光學和熒光顯微鏡、核酸和蛋白質的電泳設備、肺活量測定和其他特定學科的技術。一個關鍵的方面是實驗設計和選擇適當的控制。為了補充他們的技術培訓，學生還將發(fā)展使用計算機軟件分析數據的技能（包括假設檢驗和回歸/相關的基本統(tǒng)計方法），并以圖表的形式展示數據。學生還將在一個團隊中研究一個主題，發(fā)展數據庫搜索和信息檢索的技能，培養(yǎng)專業(yè)的團隊工作技能。還將提供搜索科學文獻（包括使用引用軟件）和在科學寫作中引用文獻的培訓。通過準備摘要、實驗報告和論文來培養(yǎng)書面交流技能。我們將通過準備科學海報來培養(yǎng)口頭交流能力。這種綜合方法將使學生具備一系列的科學和專業(yè)技能，這些技能將支撐他們以后的工作。

心靈的生物學

本將向學生介紹神經系統(tǒng)的工作原理，并將從基礎層面涵蓋神經科學的所有主要方面。-該將帶領學生從神經系統(tǒng)的發(fā)展和進化開始，通過神經元的解剖學和生理學，探索感覺/運動系統(tǒng)，最后討論高級認知功能。-在該中，相關的神經科學技術將被解釋。還將介紹神經系統(tǒng)的主要疾病。

生命的基礎

地球上的生命由許多不同形狀和大小的生物組成，生活在各種各樣的棲息地，因此，意識到每一種生物，從細菌到昆蟲，從樹木到鯨魚，當然還有人類，都依靠類似的結構和化學反應來維持生命，這是令人驚訝的。了解這些分子過程和細胞結構使我們能夠深入了解生物體是如何成功的，以及為什么它們有時不能茁壯成長。認識到生物體之間有時的微妙差異有助于設計有益的干預措施，如治療癌癥的藥物和不損害食物作物的除草劑。

生理學簡介

本單元主要以周為單位介紹身體系統(tǒng)，重點是系統(tǒng)如何運作和相互作用。將為每個系統(tǒng)介紹疾病會干擾這些系統(tǒng)，或由這些系統(tǒng)的干擾導致的想法.

藥理學簡介

該將包括介紹藥物如何在疾病中產生有益作用的原理以及藥物作用如何被量化。講座將提供以下解釋：-諸如箭毒的藥物如何產生肌肉麻痹，這種效果在全身麻醉中很有用；-腎上腺素如何刺激心臟；為什么肉毒桿菌是一種生物戰(zhàn)劑和一種美容療法，以及-為什么β阻斷劑被廣泛用于治療心血管疾病。

（二年級）專業(yè)和學術發(fā)展的中級技能

在這個中，學生將展示閱讀和準備書面報告的強化技能。學生將體驗到使用適當的數據統(tǒng)計分析，進一步發(fā)展準備簡歷寫作、工作申請和面試的技能。對與人類和動物打交道時的倫理考慮有更多的了解，并發(fā)展用于大數據集的基本編程技能。學生還將學習分析研究論文和通過學術海報進行交流的技能。這一切都將通過講座或研討會風格的活動來教授，以使學生能夠徹底理解主題。我們將鼓勵學生在課程前進行預先學習，以準備好討論關鍵內容。

分子藥理學

本解釋了藥物如何在分子水平上與其目標相互作用，如何獲得親和力和選擇性，以及如何改變其目標的結構和/或特性。在藥理學和藥物發(fā)現的背景下，將介紹用于了解藥物與靶點相互作用的分子細節(jié)的技術。

化療

化療的基礎是選擇性毒性，即使用藥劑來殺死或抑制入侵細胞或感染性生物體的生長。本將幫助你了解這些藥劑的作用。你將了解用于治療癌癥、細菌、真菌和病毒感染的藥物。此外，還將討論免疫抑制藥物和原生動物疾?。ㄈ绡懠玻┑幕煛?/p>

心肺生理學和藥理學

該將涵蓋心臟的活動及其功能，并考慮中樞和外周的神經和荷爾蒙控制機制，參與維持血壓和血流通過組織。這些機制將在正常的生理情況下，以及在具有挑戰(zhàn)性的情況下，如高海拔或出血和休克，得到考慮。將描述向組織輸送氧氣和從組織中排出二氧化碳的方法。肺部的通氣及其控制，以及氣體在肺泡膜上的擴散和相應的血流都將被研究。在這個中，將描述影響心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的各種主要藥物的詳細作用機制、效果和不良特性。這些藥物包括抗心律失常藥、用于治療心力衰竭和高血壓的藥物，以及作用于血液以調節(jié)凝血和糾正異常脂質水平的藥物。

神經藥理學

本向學生講授影響中樞神經系統(tǒng)的藥物，并用于治療腦部疾病。

神經遞質與疾病

本介紹了大腦和脊髓的基本解剖學和結構，并描述了神經傳遞的過程、被視為神經遞質的分子的標準以及一系列神經遞質在體內的合成、釋放和再攝取。將介紹用于可視化神經遞質的技術，并使用電生理學記錄神經遞質。將介紹各種神經退行性疾病的原因和病理情況。

藥理學的實驗技能

學生將參加各種實踐練習，重點是生物醫(yī)學科學和藥理學內的一些關鍵方法。在第二學期，學生將圍繞藥物對離體組織的作用設計和執(zhí)行一個小型項目。學生將被介紹用于：-準備可行的組織；-誘發(fā)和記錄離體組織的反應；-以圖形形式分析反應數據。通過提交實踐報告、準備和提供口頭/海報演示和實驗室書以及小組工作，培養(yǎng)可轉移的技能。

（三年級）藥物發(fā)現和開發(fā)

本書將涵蓋藥物發(fā)現的整個過程。從選擇治療疾病的藥理目標開始，通過篩選大型化合物庫找到先導化合物。隨后，通過計算和合成化學對這些初步命中的化合物進行優(yōu)化，然后對其分子藥理學進行詳細分析。一個有藥理活性的化合物是否成為藥物，取決于評估化合物在體內的毒性、藥代動力學特征和療效的臨床前和臨床試驗。由基因編碼變異引起的個人對藥物的不同反應，越來越重要。學生將詳細研究測試藥物療效和毒性的臨床前和臨床開發(fā)階段。學生還將獲得與藥物的保護和營銷相關的法律和監(jiān)管方面的知識。

頂點研究項目

學生將單獨或作為團隊的一部分，在與生物醫(yī)學科學相關的領域或主題中設計和進行一個擴展的以調查為基礎的項目。他們將使用在課程前幾年獲得的知識和技能，創(chuàng)造新的知識和理解，并發(fā)展新的研究和就業(yè)技能。完成后，他們將以不同的方式向不同的聽眾傳達他們項目的成果或產出。

高級技能

學生將參加一系列必修和選修的研討會，旨在為他們的頂點研究經驗提供支架和支持，并發(fā)展和利用研究、就業(yè)能力和第四次工業(yè)革命的技能，這也是工作場所所要求的。此外，他們將對文獻或與他們的頂點研究相關的其他信息進行回顧，并進行關鍵數據/信息寫作練習，這兩項工作都是為了支持他們進行頂點研究。

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