埃克塞特大學(xué)動物學(xué)本科課程容易嗎？學(xué)什么？考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗幫你整理了動物學(xué)所需要掌握的知識點希望能幫助您！

作為?？巳卮髮W(xué)Zoology,的學(xué)生，您將學(xué)習(xí)以下課程。

（一年級）動物學(xué)

地球上絕大多數(shù)的動物生命都是在沒有骨架的情況下度過的。在第一學(xué)期，在一系列的講座和實踐中，你將被介紹給無脊椎動物生命形式的令人困惑的多樣性。第一學(xué)期到一系列棲息地的實地考察將使你能夠親自研究這種多樣性，重點研究動物的功能和對不同環(huán)境的適應(yīng)性。該的后半部分通過一系列精心設(shè)計的講座和實踐課程，重點討論從脊椎動物的起源到智人的進化。實地考察將為你提供機會，通過關(guān)注動物功能和對不同環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)，進一步發(fā)展你對動物多樣性的理解。在本結(jié)束時，你將從功能的角度獲得對無脊椎動物和脊椎動物多樣性的核心理解，這將為你提供一個很好的知識平臺來學(xué)習(xí)其他。重點是確定主要系統(tǒng)發(fā)育群體的關(guān)鍵特征，并從功能角度理解適應(yīng)性。整個的實踐活動將是多樣的，主要集中在野外和實驗室的標本上。

技能和職業(yè)

技能和職業(yè)是你第一年的關(guān)鍵；發(fā)展你的技能，使你在學(xué)術(shù)學(xué)位和職業(yè)上獲得成功。本分為兩個關(guān)鍵支柱："研究技能"和"職業(yè)發(fā)展"。研究技能"是主要支柱；在這里，你將設(shè)計、進行、分析和交流你在該領(lǐng)域的第一個科學(xué)研究項目的結(jié)果。在第二個支柱"職業(yè)發(fā)展"中，你將有機會調(diào)查各種潛在的工作角色，發(fā)展你的簡歷，反思你目前的技能，并申請實習(xí)和工作實習(xí)。

演變

除了進化論，生物學(xué)中沒有任何東西是有意義的。在本單元中，我們將了解原因。只有通過了解塑造它的過程，才能理解我們星球上令人難以置信的生物多樣性：主要是自然選擇的進化過程。這是一個小孩子都能理解的概念，但它也隱藏著預(yù)測生命多樣性中復(fù)雜和非凡模式的力量。我們將研究進化的壓倒性證據(jù)，以及它如何塑造了我們星球上生命的每個方面。

生理學(xué)

本提供了解剖學(xué)和生理學(xué)的介紹，即事物如何在生理層面上"工作"，以及這與一系列動物和一些植物的生活方式、棲息地和進化史有何關(guān)系。你還將在生理學(xué)研究的一些實踐方面獲得經(jīng)驗，包括解剖和處理實驗動物和植物。

遺傳學(xué)

從基因到遺傳學(xué)。孟德爾和達爾文不知道什么？在這個講座課程中找出答案，該課程將帶領(lǐng)我們從基因的結(jié)構(gòu)一直到它們在自然種群中的表現(xiàn)。在關(guān)于蝴蝶模仿和細菌遺傳學(xué)的一系列特別講座中，了解遺傳學(xué)和DNA測序的當前應(yīng)用。在從聚合酶鏈式反應(yīng)到虛擬遺傳學(xué)的一系列實踐中，實踐你新發(fā)現(xiàn)的知識。

（二年級）

自然選擇是如何形成我們在自然環(huán)境中觀察到的動物的行為、形態(tài)和生活史的？在本中，你將探索這個問題的答案。你將研究性的進化、交配系統(tǒng)、動物社會、捕食者與獵物的相互作用和進化的軍備競賽，并解決人類進化的迷人挑戰(zhàn)。你將有機會在以覓食行為和合作與認知的進化為重點的實踐課上進一步擴展理論。

哺乳動物的生物學(xué)

哺乳動物的生物學(xué)以及我們與它們的關(guān)系往往是吸引我們在動物學(xué)、生態(tài)學(xué)或保護方面的學(xué)位和職業(yè)的最主要原因。在本課程中，我們首先建立一個對哺乳動物進化和分類的基礎(chǔ)認識。然后，我們探討近期哺乳動物的形態(tài)和功能、進化、適應(yīng)、生態(tài)和管理。我們將使用案例研究來說明具體的過程，通常側(cè)重于不尋常和特殊的情況。在實驗室和在線實踐中，我們將利用野生哺乳動物的解剖探索解剖學(xué)和形態(tài)學(xué)，而在網(wǎng)上，我們將在一系列的"對話"中分享人們和哺乳動物學(xué)的實踐經(jīng)驗。

斯基利斯群島野外課程

在這個野外課程中，你將學(xué)會在野外環(huán)境中通過觀察、提出想法和實踐研究來研究動物行為和生物多樣性。斯基利群島是一個理想的地點，因為在一個小區(qū)域內(nèi)有廣泛的海洋、潮間帶和陸地棲息地，并且有許多習(xí)慣性的鳥類和其他動物種群，通常可以在近距離內(nèi)研究它們的行為。你將開展關(guān)于動物行為的研究項目，以及調(diào)查生物多樣性的實踐練習(xí)，例如，使用橫斷面取樣、焦點觀察和相機陷阱。在該中，你將不斷接觸到講師，討論任何生態(tài)或行為主題，學(xué)習(xí)新的識別技能，乘船到野生的西部巖石看海豹和海雀，以及更多。

水生脊椎動物的生物學(xué)

水生脊椎動物（包括海龜、鯊魚、鰩魚、鯨類、企鵝和其他水生鳥類）一般被認為是非常有魅力的動物，吸引了很多公眾和研究的關(guān)注。作為一個群體，它們也以不同的方式適應(yīng)水中生活的挑戰(zhàn)。在第一階段的基礎(chǔ)上，你將學(xué)習(xí)每組水生脊椎動物的不同形態(tài)、功能、生態(tài)和生理。我們還將關(guān)注具體的案例研究，以說明水中生命的極端情況。該還將為你提供分析和交流方面的關(guān)鍵就業(yè)技能。

生物學(xué)數(shù)據(jù)的分析

對生物數(shù)據(jù)分析的理解是生物研究中的一個重要工具。在本中，你將熟悉世界上最強大、最靈活和最免費的統(tǒng)計分析軟件。你將在講座和實踐過程中解決一些實例問題，學(xué)習(xí)如何選擇和應(yīng)用各種分析方法，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計實驗以最大限度地提高發(fā)現(xiàn)的機會。

生物科學(xué)潘林虛擬現(xiàn)場課程

佩林生物科學(xué)學(xué)院的虛擬實地考察為你提供了一個機會，讓你在"虛擬"的現(xiàn)實環(huán)境中發(fā)展和應(yīng)用你的研究技能。這個虛擬實地考察反映了目前二年級學(xué)生在蘇格蘭的實地考察，研究凱恩戈姆的喀里多尼亞松殘留物、高地淡水棲息地、沼澤地和沿海懸崖。這些棲息地是英國許多高度優(yōu)先保護物種的所在地，包括紅松鼠、普通海豚、水獺、鶚、金鷹、黑松雞、黑喉潛鳥。雖然保護問題將是我們許多討論的重點，但你也將沿著一個海拔梯度進行植物學(xué)調(diào)查，考慮在蘇格蘭許多珍貴的棲息地存在的人類野生動物沖突，并通過腐尸/帶帽烏鴉的物種復(fù)合體調(diào)查物種的變化。此外，我們將鼓勵你使用你所獲得的技能來提高你自己對生態(tài)學(xué)和保護的興趣，并進一步發(fā)展這些技能，使你能夠更好地將它們應(yīng)用于工作場所的實際情況。

蘇格蘭實地課程

在這次實地考察中，你將參觀一些獨特的蘇格蘭棲息地，包括凱恩戈姆地區(qū)的喀里多尼亞松殘骸、高地淡水棲息地、荒地和沿海懸崖。這些棲息地是英國許多高度優(yōu)先保護物種的棲息地，包括紅松鼠、普通海豚、水獺、鶚、金鷹、黑松雞、黑喉潛鳥。你將參觀英國最令人印象深刻的海鳥繁殖地之一，那里有海雀、繁殖中的海雀和臭鼬。雖然保護問題將是我們許多討論的重點，但你也將在杜爾內(nèi)斯開展小型小組項目，從蘭花的分布到蠣鷸的覓食生態(tài)學(xué)。此外，我們將鼓勵你使用你所獲得的野外工作技能來提高你自己對生態(tài)學(xué)和保護的興趣，并進一步發(fā)展這些技能，使你能夠更好地將它們應(yīng)用于工作場所的實際情況。

（三年級）為畢業(yè)做準備

為了在畢業(yè)后獲得一份理想的工作，你必須在學(xué)位期間開始考慮你未來的職業(yè)。本將確保最后一年的學(xué)生了解生命科學(xué)領(lǐng)域畢業(yè)生的不同職業(yè)道路，并讓你獲得必要的技能和經(jīng)驗，以最大限度地提高你獲得研究生水平的就業(yè)機會。您將有機會參加以職業(yè)為重點的研討會，這些研討會將就自我推銷（通過簡歷、申請表、求職信和網(wǎng)絡(luò)資源）提供建議，并就獲得提高簡歷的技能和經(jīng)驗（例如，網(wǎng)頁設(shè)計、向公眾宣傳研究、基金寫作、研究生學(xué)習(xí)等）提供建議。此外，還將有機會與雇主接觸，了解他們對什么使申請人脫穎而出的看法。

亞速爾群島實地課程

這個實地課程的設(shè)計是為了補充第一年和第二年的教學(xué)內(nèi)容，讓你接觸到一系列奇妙的海洋生物，并給你在大西洋遠洋地區(qū)研究的第一手經(jīng)驗。亞速爾群島是一個未被充分開發(fā)的海洋天堂，它是在25萬年前由大西洋中脊的火山活動形成的（皮克島）。他們的位置，離葡萄牙海岸1000英里，意味著他們是遷移和遠洋物種的磁鐵，也是許多有魅力的常駐物種的家。令人驚訝的是，27種鯨類動物，包括5種海豚，大群抹香鯨和世界上最大的哺乳動物藍鯨，都是亞速爾群島的訪客。

加拉帕戈斯群島實地課程

1835年9月15日，人們從比格爾號上發(fā)現(xiàn)了圣克里斯托瓦爾的死火山。在對加拉帕戈斯群島進行了短短五周的探索后，年輕的查爾斯-達爾文被其生物地理學(xué)打上了不可磨滅的烙印，而這一經(jīng)歷將證明是他推斷地球上的生命通過自然選擇從共同祖先進化而來的核心。今天，加拉帕戈斯群島是一個行動的實驗--當?shù)厝?、生態(tài)旅游者、國家公園和科學(xué)家試圖共同建立一個更好的未來。在加拉帕戈斯群島的圣克里斯托瓦爾，一個典型的實地課程將向你介紹四個主要生物群落的動物：海洋、沿海、低地/城市和高原.

印度人類與野生動物共存的實地課程

印度南部的西高止山地區(qū)是世界上"25大生物多樣性熱點"之一，也被國際鳥類組織指定為特有鳥區(qū)。該地區(qū)是眾多植物、昆蟲、兩棲動物（80%為特有物種）和鳥類（約20種為特有物種）的家園，但由于印度是世界上人口最多的兩個國家之一，它面臨著嚴重的保護問題（至少有325種全球受威脅的物種在這里發(fā)現(xiàn)）。印度的實地課程將向你介紹三個棲息地，它們的生物多樣性和地方性比率各不相同。(i)南德干高原干燥落葉林（我們將在考韋里河野生動物保護區(qū)和蘭根蒂圖鳥類保護區(qū)參觀這一生態(tài)類型）；(ii)西高止山南部潮濕落葉林（Biligiriranga（BR）山野生動物保護區(qū)，以及以老虎、豹子、鱷魚和大象聞名的納加洛爾國家公園）。和(iii)尼爾吉里生物圈保護區(qū)的高海拔肖拉-草原馬賽克（有許多限制范圍內(nèi)的特有動物，包括尼爾吉里袋鼠和尼爾吉里塔爾）。.

婆羅洲野外課程

這個背后的理念是，學(xué)習(xí)保護的最好地方是在尚未被保護的野生地方，而學(xué)習(xí)生物多樣性研究的最好地方是在仍有許多有待發(fā)現(xiàn)的地方。實地課程將帶你到印度尼西亞婆羅洲的北加里曼丹島，在那里我們將對婆羅洲中心的原始雨林進行考察，這是亞洲最大的剩余雨林。我們在沿海城市塔拉干開始實地考察，在那里我們參觀了一個紅樹林保護公園（長鼻猴?。?，從那里我們沿著Sesayap河向內(nèi)陸走，到Dayak村的Setulang。在村民的幫助下，我們花了十天時間探索地球上最令人印象深刻、研究最少的原始雨林地區(qū)之一--每天都會有新的物種被發(fā)現(xiàn)！在森林中，你將輪流到不同的地方去。在森林里，你將以小組形式在三個專門建造的（基本）臨時營地輪流活動，在每個營地進行不同的實踐和研究項目。實踐的重點是不同的分類群（無脊椎動物、魚類、兩棲動物、鳥類、植物等），每個實踐都是在手冊中列出的研究課題的背景下進行的（見頁面ele）。在野外課程的大部分時間里，你將完全沉浸在雨林中生活、吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。當然，這里沒有道路，所以營地之間的旅行是靠步行完成的。地形有時很有挑戰(zhàn)性，但距離并不長，而且這不是一個耐力測試。雖然這個課程需要一個冒險的心態(tài)，但它的風(fēng)險并不高，與其他野外課程一樣安全。

熱帶生物多樣性和保護。哥斯達黎加實地課程

哥斯達黎加是世界上生物多樣性密度最高的國家，以其高度進步的保護和環(huán)境政策而聞名，其超過27%的陸地面積在專門的保護區(qū)內(nèi)。典型的哥斯達黎加野外課程將向你介紹一系列的熱帶森林棲息地，從濕潤和前山地森林（如拉塞爾瓦）到云霧、大西洋和太平洋斜坡森林（如蒙特維德），最后參觀太平洋沿海地區(qū)（如奧薩半島）。實地課程的核心是你深入?yún)⑴c這些生態(tài)系統(tǒng)，以獲得對熱帶生物多樣性的理解和如何保護它。通過一系列的實踐課程、討論和研討會，你將獲得在這種具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中研究動植物的方法的第一手經(jīng)驗，這些人員包括教師、專業(yè)研究人員、當?shù)貙＜?、利益相關(guān)者和國內(nèi)保護非政府組織的著名專家。

研究項目

做一項真正的原創(chuàng)性科學(xué)研究是作為科學(xué)家接受培訓(xùn)的一個重要部分。在這個中，你將在專業(yè)研究人員的指導(dǎo)下，獲得參與世界級科學(xué)研究的實踐經(jīng)驗。你將學(xué)習(xí)如何設(shè)計、計劃和實施一個獨立的科學(xué)研究項目。此外，你將學(xué)習(xí)如何使用最先進的分析技術(shù)來分析你收集的數(shù)據(jù)，以及如何將研究報告寫成科學(xué)論文，發(fā)表在國際領(lǐng)先的同行評審期刊上。

育空-阿拉斯加野外課程

育空地區(qū)和阿拉斯加是世界上一些最大的剩余荒野地區(qū)的所在地，有著令人驚嘆的野生動物景觀，并在我們對生態(tài)和進化的理解方面取得了重大的研究突破。在這個野外課程中，我們將探索荒野的棲息地，從克魯恩湖的寒帶森林、湖泊和泰加林開始，經(jīng)過圣埃利亞斯山脈的高山苔原和冰原，阿拉斯加南部的沿海雨林，最后在錫特卡的巖石海岸和太平洋的海帶森林達到高潮。你將研究這些生態(tài)系統(tǒng)是如何形成的，以及它們?nèi)绾芜\作。沿途我們將試圖發(fā)現(xiàn)駝鹿、海貍、灰狼、加拿大猞猁、狼獾、松貂、塔米根、達爾羊、白頭鷹、海獺、座頭鯨、以及在洄游的鮭魚上大快朵頤的灰熊和黑熊。你會遇到一些關(guān)鍵的研究系統(tǒng)，包括猞猁和雪兔的耦合種群動態(tài)，Kluane紅松鼠的行為生態(tài)學(xué)，以及作為氣候變化指標的山區(qū)棲息地。你將通過在陸地、淡水和海洋環(huán)境中進行實地研究，以及通過在小組中開發(fā)項目來發(fā)展自己的研究技能。專業(yè)研究人員、當?shù)貙＜摇⒗嫦嚓P(guān)者和非政府保護組織將與你們討論在林務(wù)人員、第一民族人民、捕獵者和獵人、采礦業(yè)、漁業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和石油公司的利益沖突下保護荒野的復(fù)雜性。親身研究豐富的棲息地提供了獲得保護、進化生物學(xué)或生態(tài)學(xué)職業(yè)的基本技能的機會，.

輔導(dǎo)員的心理健康西班牙北部實地課程

西班牙北部是一個在地理和生物方面都非常多樣化的地區(qū)。崎嶇的海岸線上有巖石和軟質(zhì)沉積物，有一連串的主要河口，由坎塔布連山脈流下的河流供給。這些山脈包括許多超過2000米的山峰，形成了通往伊比利亞中部平原的懸崖，開車幾個小時就可以到達?？梢钥煽康赜龅叫?、水獺、麂子和眾多的鳥類，從普利茅斯出發(fā)的輪渡旅程為調(diào)查包括大鯨魚在內(nèi)的遠洋物種提供了獨特的機會。

進化和生態(tài)學(xué)的文獻回顧

一篇好的評論文章是關(guān)于一個特定主題的"必讀"文章，它總結(jié)了我們目前對一個主題的理解，并為未來的研究提供了富有成效的建議。在這個中，你將有機會就你選擇的主題寫一篇評論文章。你將負責(zé)研究和撰寫你的文章，這將提高你的研究技能并提供進行獨立研究的寶貴經(jīng)驗。這個也將使你在動物行為、保護、生態(tài)學(xué)、進化或動物學(xué)方面發(fā)展相當?shù)膶I(yè)知識。

（四年級）全球挑戰(zhàn)實地課程（理學(xué)碩士）

新加坡是一個繁華的大都市，位于赤道上一個生物多樣性很高的地區(qū)。因此，它是一個探索生物多樣性以及人類如何與野生動物互動、影響和威脅的理想地點，從自然資源的開發(fā)到野生動物貿(mào)易等方面。新加坡還包括一些相對保存的自然生態(tài)系統(tǒng)，從熱帶森林到海洋棲息地，并擁有廣泛的生物多樣性倡議和綠色空間。盡管密集的城市化進程，一些生態(tài)系統(tǒng)也得到了恢復(fù)，森林、濕地和海洋區(qū)的生物多樣性仍然很高（尤其是鳥類、哺乳動物、魚類、蝴蝶和其他無脊椎動物）。因此，新加坡是研究生物多樣性、生態(tài)學(xué)、進化和行為的理想地點，也是探索野生動物在全球和區(qū)域范圍內(nèi)面臨的挑戰(zhàn)的理想地點。你將在新加坡中部進行活動，在較發(fā)達的地區(qū)學(xué)習(xí)對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的威脅，在較偏遠的地區(qū)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)和行為學(xué)，同樣特別關(guān)注生物多樣性的威脅和倡議。有關(guān)該的進一步信息將在最后階段的第二學(xué)期提供，包括有關(guān)實地課程的實際細節(jié)。

學(xué)術(shù)研究項目

學(xué)習(xí)進行原創(chuàng)性的科學(xué)研究對你的科學(xué)培訓(xùn)、就業(yè)潛力和未來的職業(yè)生涯至關(guān)重要。在這個中，你將獲得在專業(yè)研究人員的指導(dǎo)下進行尖端科學(xué)研究的實踐經(jīng)驗。這涉及到與你的導(dǎo)師討論后就你選擇的主題進行獨立的研究項目，將與保護生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、進化、海洋生物學(xué)或行為生態(tài)學(xué)有關(guān)。你將負責(zé)設(shè)計、規(guī)劃和實施研究，以及分析數(shù)據(jù)和為國際同行評議的學(xué)術(shù)期刊撰寫文章。因此，這個項目提供了管理原創(chuàng)性科學(xué)研究項目的寶貴經(jīng)驗，從項目開始到完成。

應(yīng)用數(shù)據(jù)分析

生物、生態(tài)和環(huán)境數(shù)據(jù)是復(fù)雜的。實驗、調(diào)查和數(shù)據(jù)庫提供了通過演繹或推理來檢驗假設(shè)的機會。沒有經(jīng)驗的數(shù)據(jù)分析師面臨著如何處理數(shù)據(jù)的選擇；如何匹配在不同空間或時間尺度上收集的數(shù)據(jù)；如何將假設(shè)描述為統(tǒng)計模型；如何測試顯著性或可信性；如何衡量擬合度?，F(xiàn)代分析人員還面臨著統(tǒng)計哲學(xué)和分析算法的選擇。本使用一系列的講座、實踐工作和討論課來引導(dǎo)你了解現(xiàn)代統(tǒng)計哲學(xué)和方法。本的主要軟件平臺是"R"，它功能強大、靈活且免費。在本結(jié)束時，你將了解如何處理和分析數(shù)據(jù)，解釋統(tǒng)計模型的結(jié)果并提供圖形總結(jié)。該的一個核心概念是模擬符合統(tǒng)計模型假設(shè)的數(shù)據(jù)。然而，在整個中，你將使用與生態(tài)學(xué)、進化生物學(xué)和環(huán)境科學(xué)的前沿研究相關(guān)的真實數(shù)據(jù)集。

生命科學(xué)中的文獻回顧

一篇好的評論文章是關(guān)于一個特定主題的"必讀"文章，它總結(jié)了我們目前對一個主題的理解，并為未來的研究提供富有成效的建議。在這個中，你將就與你的理學(xué)項目有關(guān)的主題寫一篇評論文章。你將負責(zé)研究和撰寫你的文章，這將提高你的研究技能并提供進行獨立研究的寶貴經(jīng)驗。這個也將使你在動物行為、保護、生態(tài)學(xué)、進化、海洋生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)或動物學(xué)方面發(fā)展相當?shù)膶I(yè)知識。

聯(lián)合王國的野化

英國在經(jīng)濟上高度發(fā)達，人口稠密，農(nóng)業(yè)和工業(yè)化程度高。這種以人類為主導(dǎo)的系統(tǒng)使得與我們共同生活的野生動物以及為我們提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)（如授粉、清潔空氣、淡水和娛樂）的生物群面臨著極大的挑戰(zhàn)。我們一些珍貴的生物多樣性被人們視為"害蟲"或"雜草"。我們的許多自然系統(tǒng)遭受非本地物種的入侵。面對人為的氣候和環(huán)境變化，我們的許多自然棲息地已經(jīng)退化，支離破碎，而且非常脆弱。然而，英國在保護、拯救、補充或替代本地生物多樣性的全球努力中處于領(lǐng)先地位。

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