普利茅斯大學放射診斷課程安排是什么？考而思教育根據多年留學生課程輔導經驗幫你整理了放射診斷所需要掌握的知識點希望能幫助您！

作為普利茅斯大學DiagnosticRadgraphy,的學生，您將學習以下課程。

（一年級）人體結構和功能

本將向學生介紹一些核心的人體科學主題，支撐后來的圖像解釋和病人護理的要求。這些將包括解剖學、生理學和其他相關的生物醫(yī)學科學，如藥理學、免疫學、生物化學和遺傳學，以及放射學培訓。

保健科學實踐和工作場所學習的基礎（BHCS1007Z）。

本提供了一個保健科學實踐的介紹性框架，是了解、獲得和發(fā)展保健科學從業(yè)者所需的理論、實踐和個人素質的主要工具。

醫(yī)學影像科學1（RAD412）

這個構成了對放射生物學原理的介紹，而放射診斷學的實踐正是基于此。這包括物理學和常用放射設備的圖像形成。本還將涵蓋管理放射學實踐的相關立法和規(guī)則。

醫(yī)學成像科學2

本將建立在RAD412、RAD414和BHCS1007的原則和理論上，并將從更多的應用角度探索它們與放射學實踐的關系。圖像形成和物理學也將被擴展到包括其他成像模式（磁共振、超聲波和核醫(yī)學）。

基于詢問的學習1（RAD410）

這個為期一年的、以詢問為基礎的學習為學生提供了一個小團體的便利環(huán)境，將他們從教學中學習到的知識應用于臨床相關的場景。

放射診斷學的基礎（RAD411）

本將概述什么是診斷性放射技師。它將強調在NHS中的角色要求，以及它如何在更廣泛的醫(yī)療保健團隊中發(fā)揮作用。它將介紹管理該職業(yè)和醫(yī)學物理學的法規(guī)，并將討論該課程中的后續(xù)學習如何與這些要求相關聯(lián)。這個還包括對循證實踐的介紹。還將使用模擬技術學習放射技術。

疾病和創(chuàng)傷的成像

本將建立在第一學期的生物醫(yī)學學習上，使學生對病理生理學的原理有一個了解。學生將參加BHCS1005人類疾病的病理生理學講座，并在定制的研討會上應用他們的學習，強調與放射診斷學的相關性.

（二年級）

這個為期一學期的、以探究為基礎的學習為學生提供了一個小團體的便利環(huán)境，使他們能夠將所學的課程應用于臨床相關的場景。

醫(yī)學成像科學3（RAD512）

本以RAD412、RAD413和BHCS1007的原則和理論為基礎，進一步評估各種橫斷面成像模式，以確定每種模式的優(yōu)點、缺點和一系列相關問題。這包括每種模式所使用的造影劑.

影像的應用生物醫(yī)學科學（RAD514）

本使用生命周期來應用學生對解剖學和醫(yī)學成像的理解，從第一年開始，到更多的臨床場景以及隨著年齡和懷孕的變化。這將使學生更好地理解區(qū)域解剖學和病理學/創(chuàng)傷，以及這些如何在成像中呈現(xiàn)，并發(fā)展學生對與成像和其他敏感成像問題有關的保障的應用。

放射學理論的臨床應用1(RAD511)

這個允許學生在臨床實踐中應用他們的學習。他們還將努力通過一系列的能力，使用一個可信賴的評估策略，并完成一個反思組合，以滿足HCPC的專業(yè)標準。該還包括一個自我指導的研究計劃，重點是評估一系列以成像為重點的案例，以確定質量、療效及其對病人管理的影響。

跨專業(yè)的病人護理（RAD513）

這個跨專業(yè)的重點是病人護理，并允許學生發(fā)展他們在BHCS1007和RAD512中的臨床技能。這包括更廣泛的技能，并有機會與其他衛(wèi)生保健專業(yè)課程的學生一起工作。學生將從RAD411....，發(fā)展他們對循證實踐的理解。

（三年級）臨床查詢和推理（RAD612）

本的重點是識別臨床上可能出現(xiàn)的常見影像異常。學生將發(fā)展解釋一系列診斷圖像的技能，并確定可能需要額外或高級援助的重要條件。如果學生希望在畢業(yè)后從事報告工作，本也將為他們提供對高級實踐的理解。

危機中病人的跨專業(yè)管理（RAD613）

這個跨專業(yè)在跨專業(yè)病人護理的基礎上，進一步發(fā)展他們的臨床和跨專業(yè)技能。這包括更廣泛的技能和與其他保健專業(yè)課程的學生合作的機會。它還包括進一步發(fā)展他們的臨床技能訓練，包括靜脈插管和藥品管理。它還將批判性地討論衛(wèi)生和社會護理實踐中的領導力和方法，以及對服務用戶體驗和跨專業(yè)團隊的潛在影響。

放射學理論的臨床應用2(RAD614)

這個允許學生在臨床實踐中應用他們的學習。他們還將努力通過一系列的能力，使用Entrustables評估策略，并完成一個反思性的組合，以滿足HCPC的專業(yè)標準。這將以比二年級更高的標準進行。這個還包括一個自我指導的研究計劃，重點是評估一系列以成像為重點的案例，以確定質量、療效和對病人管理的影響。學生將學習如何解釋一系列的診斷圖像，并確定可能需要額外或高級援助的重要條件。本還將為學生提供高級實踐的經驗，如果他們希望在獲得資格后從事報告工作的話。

服務和質量改進項目（RAD611）

本要求學生進行一個全面的項目，重點是改善病人護理和/或服務的提供，與當前或最近的實習經驗有關，并以SCoR的研究戰(zhàn)略為依據。選擇將由學生主導，但該項目將由現(xiàn)有的實習提供者或學術人員監(jiān)督。項目的目的是為當前實習地點之一的放射學實踐的某些方面提供信息，學生將是主要作者。

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