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劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)課程怎么安排?

發(fā)布時(shí)間: 2024-04-15 08:59:40
文章來(lái)源: 考而思
摘要:
劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)課程怎么安排?考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了醫(yī)學(xué)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)希望能幫助您! 作為劍橋大學(xué)Medicine,的學(xué)生,您將學(xué)習(xí)以下課程。 (一年級(jí))為病人做準(zhǔn)備 它涉及到在全科醫(yī)生中會(huì)見(jiàn)病
劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)課程怎么安排?考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了醫(yī)學(xué)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)希望能幫助您!

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作為劍橋大學(xué)Medicine,的學(xué)生,您將學(xué)習(xí)以下課程。

(一年級(jí))為病人做準(zhǔn)備

它涉及到在全科醫(yī)生中會(huì)見(jiàn)病人(第一年).

人類的繁衍

觀察人類生殖系統(tǒng)的生物學(xué)、其社會(huì)背景及其對(duì)人口趨勢(shì)的影響.

健康和疾病的社會(huì)和倫理背景

介紹英國(guó)醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)專業(yè)的廣泛文化內(nèi)容,在醫(yī)院和社區(qū)與病人和同事一起工作.

醫(yī)學(xué)科學(xué)中的分子

研究細(xì)胞和生物體如何工作的化學(xué)和分子基礎(chǔ).

同質(zhì)化問(wèn)題

涵蓋了支撐身體對(duì)內(nèi)部環(huán)境的調(diào)節(jié)和對(duì)外部威脅的反應(yīng)的生理系統(tǒng)。你還有實(shí)驗(yàn)生理學(xué)和組織學(xué)(組織的微觀結(jié)構(gòu))的相關(guān)實(shí)踐課程.

基于證據(jù)的實(shí)踐的基礎(chǔ)

涵蓋了流行病學(xué)以及如何在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用.

疾病的生物學(xué)特性

處理疾病過(guò)程的性質(zhì)和機(jī)制.

神經(jīng)生物學(xué)與人類行為

涵蓋感覺(jué)器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,藥物對(duì)大腦功能的影響,以及各種心理方面.

藥物作用的機(jī)制

在藥物與受體的相互作用和對(duì)身體系統(tǒng)的影響兩個(gè)層面上對(duì)藥物作用的基本機(jī)制有所了解.

身體的功能結(jié)構(gòu)

涉及檢查和解剖人體,并包括活體解剖學(xué),以及現(xiàn)代成像技術(shù)的使用.

(二年級(jí))為病人做準(zhǔn)備

它涉及到在全科醫(yī)生中會(huì)見(jiàn)病人(第一年).

人類的繁衍

觀察人類生殖系統(tǒng)的生物學(xué)、其社會(huì)背景及其對(duì)人口趨勢(shì)的影響.

健康和疾病的社會(huì)和倫理背景

介紹英國(guó)醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)專業(yè)的廣泛文化內(nèi)容,在醫(yī)院和社區(qū)與病人和同事一起工作.

醫(yī)學(xué)科學(xué)中的分子

研究細(xì)胞和生物體如何工作的化學(xué)和分子基礎(chǔ).

同質(zhì)化問(wèn)題

涵蓋了支撐身體對(duì)內(nèi)部環(huán)境的調(diào)節(jié)和對(duì)外部威脅的反應(yīng)的生理系統(tǒng)。你還有實(shí)驗(yàn)生理學(xué)和組織學(xué)(組織的微觀結(jié)構(gòu))的相關(guān)實(shí)踐課程.

基于證據(jù)的實(shí)踐的基礎(chǔ)

涵蓋了流行病學(xué)以及如何在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用.

疾病的生物學(xué)特性

處理疾病過(guò)程的性質(zhì)和機(jī)制.

神經(jīng)生物學(xué)與人類行為

涵蓋感覺(jué)器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,藥物對(duì)大腦功能的影響,以及各種心理方面.

藥物作用的機(jī)制

在藥物與受體的相互作用和對(duì)身體系統(tǒng)的影響兩個(gè)層面上對(duì)藥物作用的基本機(jī)制有所了解.

身體的功能結(jié)構(gòu)

涉及檢查和解剖人體,并包括活體解剖學(xué),以及現(xiàn)代成像技術(shù)的使用.

(三年級(jí))臨床前研究

你專攻大學(xué)提供的一系列其他科目中的一個(gè)(有時(shí)在其他地方被稱為插班),以獲得學(xué)士學(xué)位的資格。無(wú)論你選擇學(xué)習(xí)什么科目,為病人做準(zhǔn)備的工作在第三年繼續(xù)進(jìn)行。在這一年里,你會(huì)訪問(wèn)社區(qū)的健康相關(guān)機(jī)構(gòu).

走訪社區(qū)的健康相關(guān)機(jī)構(gòu)

(四年級(jí))核心臨床實(shí)踐

在整個(gè)臨床學(xué)習(xí)期間,你將在生物醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)上,發(fā)展從事臨床醫(yī)學(xué)所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。在臨床學(xué)習(xí)期間,你每周都會(huì)有初級(jí)醫(yī)生的小組臨床指導(dǎo),以發(fā)展和監(jiān)督你的臨床技能。

(五年級(jí))專家臨床實(shí)踐

在整個(gè)臨床學(xué)習(xí)期間,你將在生物醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)上,發(fā)展從事臨床醫(yī)學(xué)所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。在臨床學(xué)習(xí)期間,你每周都會(huì)有初級(jí)醫(yī)生的小組臨床指導(dǎo),以發(fā)展和監(jiān)督你的臨床技能。

(六年級(jí))應(yīng)用臨床實(shí)踐

在整個(gè)臨床學(xué)習(xí)期間,你將在生物醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)上,發(fā)展從事臨床醫(yī)學(xué)所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。在臨床學(xué)習(xí)期間,你每周都會(huì)有初級(jí)醫(yī)生的小組臨床指導(dǎo),以發(fā)展和監(jiān)督你的臨床技能。

考而思可以為考生們提供專業(yè)的劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)課程輔導(dǎo),幫助考生們熟悉課程都學(xué)什么?我們的老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠針對(duì)個(gè)體的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

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