到英國(guó)留學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)過(guò)關(guān)斬將的過(guò)程，很多同學(xué)到了國(guó)外后才發(fā)現(xiàn)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活的艱辛。除了要面對(duì)考試，更多的是平時(shí)的論文小作業(yè)，如何高質(zhì)量的完成作業(yè)?英國(guó)論文小作業(yè)掛了怎么辦？

今天留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師先給大家說(shuō)下，英國(guó)留學(xué)生需要面對(duì)哪些作業(yè)形式。

有的是presentation，需要學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，闡述自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。這種類(lèi)型的作業(yè)開(kāi)放性比較高，需要學(xué)生有較好的創(chuàng)造性思維，以及較好的闡述自己觀點(diǎn)的能力。我們也會(huì)接到這類(lèi)的輔導(dǎo)需求。

第二種是比較常見(jiàn)的essay，report寫(xiě)作類(lèi)型的作業(yè)。此類(lèi)作業(yè)需要學(xué)生有較好的書(shū)面表達(dá)能力，流暢的文書(shū)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)表達(dá)，都是得分的關(guān)鍵。中國(guó)留學(xué)生通常需要在此類(lèi)作業(yè)上下比較大的功夫才能獲得較好的分?jǐn)?shù)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)性作業(yè)需要學(xué)生有criticalthinking批判性思維的能力，而這種人文素養(yǎng)，學(xué)術(shù)能力，在以往國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)生活中比較少接觸到。也從而導(dǎo)致中國(guó)留學(xué)生在此類(lèi)作業(yè)中不能得心應(yīng)手獲得高分。

第三種是以線上測(cè)試的形式來(lái)考察學(xué)生在這段時(shí)間的知識(shí)掌握程度，一般學(xué)校會(huì)要求學(xué)生在某段時(shí)間完成線上測(cè)試?？赡苁且赃x擇題形式出現(xiàn)，也有可能是以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。有的計(jì)算分?jǐn)?shù)，有的僅須完成即可。這種作業(yè)類(lèi)型一般不會(huì)設(shè)置太高難度，以考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握與否為主。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

還有一種作業(yè)形式就是小組作業(yè)，這種類(lèi)型考察的是團(tuán)隊(duì)合作能力，需要整個(gè)小組通力完成某個(gè)主題文章，或者是某個(gè)研究項(xiàng)目。小組成員需要有不同的分工，各司其職，千萬(wàn)不要想著不勞而獲，因?yàn)樽詈髸?huì)有小組貢獻(xiàn)度的評(píng)估，那些沒(méi)有貢獻(xiàn)的小組成員如果有多個(gè)組員提名此人的話，則很有可能無(wú)貢獻(xiàn)成員的小組項(xiàng)目將會(huì)收獲0分。所以，認(rèn)真地參與小組項(xiàng)目，并發(fā)揮自己的作用，是取得小組作業(yè)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

那么英國(guó)論文小作業(yè)掛了怎么辦？

英國(guó)和澳洲不一樣，英國(guó)畢業(yè)論文掛了很多的學(xué)校都是可以重寫(xiě)的，如果同學(xué)們對(duì)于重寫(xiě)沒(méi)有把握可以聯(lián)系我們留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師來(lái)幫忙哈~