留學(xué)生論文為了使語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不能不錘煉字句，而錘煉字句，必須要有正確的指導(dǎo)思想。對(duì)語(yǔ)言的錘煉加工，目的是為了更好地表情達(dá)意，所以錘煉不能脫離內(nèi)容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。這是在指導(dǎo)思想上必須明確的。另外，留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師提醒同學(xué)們，在修改中要注意以下三個(gè)方面：

第一，要盡可能利用準(zhǔn)確生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)生造詞語(yǔ)、詞類誤用、詞義混亂等用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意的毛病，要堅(jiān)決改掉，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、自造詞。魯迅說(shuō)他自己寫(xiě)文章“不生造除自己之外，誰(shuí)也不懂的形容詞之類”，“只有自己懂得或連自己也不懂的生造出來(lái)的字句，是不大用的”。這樣一種嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的精神，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

第二，對(duì)結(jié)構(gòu)殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)?shù)炔缓险Z(yǔ)法的句子，要注意改正，使之合乎語(yǔ)言規(guī)范。杜甫說(shuō)：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。字句要好，就必須反復(fù)錘煉、反復(fù)琢磨修改。

第三，要注意語(yǔ)法：句子之間是存在邏輯聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)法潤(rùn)色時(shí)要力求上下貫通，語(yǔ)氣一致，通順流暢。語(yǔ)法的修改可是很重要的，一篇思路清晰、觀點(diǎn)鮮明的論文，要是其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，那再好都是沒(méi)用的，所以要逐句逐句地找語(yǔ)法問(wèn)題，當(dāng)然你也可以找專業(yè)人士幫你修改，有的學(xué)校會(huì)有寫(xiě)作指導(dǎo)老師，可以好好向他們指教的，還有不要因?yàn)楸蝗颂舫鰺o(wú)數(shù)語(yǔ)法錯(cuò)誤而沮喪，堅(jiān)持不斷修改不斷寫(xiě)下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越到寫(xiě)作后期，你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少，文章越來(lái)越通順流暢。這說(shuō)明你的英文寫(xiě)作已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，導(dǎo)師在閱讀你的論文時(shí)也就不會(huì)因語(yǔ)法錯(cuò)誤看不下去。

第四，檢查標(biāo)點(diǎn)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章的構(gòu)成要素之一，是文章的有機(jī)組成部分，用得恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容;反之，就會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)，甚至產(chǎn)生歧義。檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否正確，以及調(diào)整點(diǎn)錯(cuò)位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改時(shí)，要按約定俗成的用法，嚴(yán)格按規(guī)定的格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。另外，在修改中，對(duì)論文中的圖表、符號(hào)、公式要檢查，要合乎規(guī)范，對(duì)比較復(fù)雜的容易出錯(cuò)的，更應(yīng)仔細(xì)校正。

以上就是留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師給出的一點(diǎn)論文修改潤(rùn)色方法。大家要明白，寫(xiě)完論文并不是真正的完成任務(wù)，而是要等到修改檢查完成，確定基本上沒(méi)有錯(cuò)誤了你的論文才算是真正的完成了。大家一定要掌握這些修改潤(rùn)色的方法哦。在寫(xiě)完論文初稿后，如能進(jìn)行有效潤(rùn)色，必將大大提升論文質(zhì)量哦。