紐約大學(xué)金融專業(yè)的學(xué)生如果出現(xiàn)了掛科的情況應(yīng)該怎么辦？事實(shí)上，學(xué)生可以基于以下兩點(diǎn)理由提出掛科申訴：A)如果教師在計(jì)算你的分?jǐn)?shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤；B)如果你有證據(jù)表明教師由于個(gè)人偏見(jiàn)而不公平地打分。不過(guò)，教師對(duì)學(xué)生所提交作業(yè)質(zhì)量的判斷不得作為提出申訴的理由。下面我們就詳細(xì)介紹一下紐約大學(xué)金融專業(yè)留學(xué)掛科申訴方法。

根據(jù)申訴標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生認(rèn)為他們得到的分?jǐn)?shù)不是他們應(yīng)得的，他們可以書(shū)面請(qǐng)求教師改變。對(duì)分?jǐn)?shù)提出申訴的最后期限是給出分?jǐn)?shù)的那個(gè)學(xué)期的最后一天。如果教師休假，截止日期將延長(zhǎng)至教師休假結(jié)束的學(xué)期的最后一天。

教師將考慮申訴并以書(shū)面形式回復(fù)，陳述他們做出決定的理由，并抄送系主任。如果教師同意申訴并決定改變?cè)瓉?lái)的成績(jī)，他們必須提交一份成績(jī)改變書(shū)。分?jǐn)?shù)的改變需要得到系主任和教務(wù)主任的在線批準(zhǔn)。

學(xué)生可以使用上面列舉的相同標(biāo)準(zhǔn)，以書(shū)面形式向系主任申訴教師的決定。主席將審查提交的證據(jù)，與教師協(xié)商，并以書(shū)面形式做出決定，說(shuō)明他們做出決定的理由，并抄送學(xué)生和教師。考慮申訴時(shí)，主任不能用自己對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的判斷代替教師的判斷。

以下是具體的掛科申訴程序：

1、如果學(xué)生希望對(duì)指定的分?jǐn)?shù)提出申訴，他或她應(yīng)該首先與指定分?jǐn)?shù)的教師協(xié)商，討論課程的評(píng)分政策以及分?jǐn)?shù)是如何確定的。

2、如果學(xué)生希望在未與教師協(xié)商的情況下對(duì)最終課程成績(jī)提出申訴，應(yīng)酌情向院系主任提交正式的書(shū)面申訴，該主任應(yīng)擔(dān)任或指定另一名教學(xué)人員作為調(diào)查官員。

3、調(diào)查官員將對(duì)此事進(jìn)行審查。調(diào)查辦公室有權(quán)決定審查的范圍，哪些信息與審查有關(guān)，以及該事項(xiàng)是否值得在全體成員面前進(jìn)行聽(tīng)證。申訴的理由僅限于評(píng)分是否公平(即，該學(xué)生與班上其他學(xué)生受到相同的對(duì)待，并且沒(méi)有偏見(jiàn)或個(gè)人敵意)，是否稱職(即，教師擁有必要的學(xué)術(shù)能力，分?jǐn)?shù)計(jì)算和記錄正確)，以及是否符合大學(xué)核心課程相關(guān)部分的期望(即，對(duì)學(xué)生的評(píng)估與其他此類核心課程的評(píng)分方式一致)。申訴必須在學(xué)生完成相關(guān)課程后的學(xué)期結(jié)束前提交。

4、根據(jù)學(xué)院規(guī)定，有關(guān)成績(jī)申訴的決定為最終決定。院長(zhǎng)最多可以下令對(duì)該程序進(jìn)行重新審查。

紐約大學(xué)金融專業(yè)的學(xué)生如果遇到了掛科問(wèn)題，可以直接聯(lián)系我們以進(jìn)一步了解掛科申訴的解決方法和具體流程，我們會(huì)提供更有針對(duì)性的申訴指導(dǎo)。