悉尼大學(xué)Graduate Diploma in Public Health由48個(gè)學(xué)分組成，包括36個(gè)核心課程學(xué)分和12個(gè)選修課程學(xué)分。大多數(shù)核心課程的學(xué)習(xí)安排在第一學(xué)期，這些課程將提供流行病學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共衛(wèi)生、定性衛(wèi)生研究、健康促進(jìn)和公共衛(wèi)生道德方面的基本衛(wèi)生知識(shí)和技能。選修課程部分，學(xué)生將承擔(dān)最少6學(xué)分的公共選修課程和最多6學(xué)分的非公共選修課程。以下是Graduate Diploma in Public Health熱門(mén)選修課總結(jié)。

一、PUBH5019癌癥預(yù)防和控制

課程將介紹在人群水平上支持癌癥預(yù)防和控制的概念、方法和應(yīng)用。課程旨在提供一個(gè)從預(yù)防到篩查、診斷、治療、生存以及支持性治療的癌癥公共衛(wèi)生方法的廣泛視角。嚴(yán)格評(píng)估有可能降低癌癥發(fā)病率和死亡率、延長(zhǎng)生存期和提高生活質(zhì)量的政策和干預(yù)措施。

二、PUBH5020慢性病預(yù)防和控制

課程提供了一種系統(tǒng)的、高水平的公共衛(wèi)生方法，以檢查慢性病(如心血管疾病、二型糖尿病、癌癥、慢性肺病)及其預(yù)防的全球性問(wèn)題。課程研究了為什么慢性病是一個(gè)全球性問(wèn)題，并描述了世衛(wèi)組織慢性病預(yù)防框架。

三、PUBH5039公共衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)要點(diǎn)

課程旨在使學(xué)生更深入地了解關(guān)鍵的公共衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)實(shí)踐和原則，從而能夠更好地理解和解決人口營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。重點(diǎn)關(guān)注了解飲食攝入評(píng)估和利用營(yíng)養(yǎng)調(diào)查產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，以提高對(duì)營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)研究和飲食與慢性病之間關(guān)系的了解。

四、PUBH5121環(huán)境衛(wèi)生

課程旨在描述環(huán)境與人口、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和個(gè)人之間的相互關(guān)系，以及環(huán)境危害的健康風(fēng)險(xiǎn)。探討環(huán)境健康危害的主要類(lèi)別，例如空氣和水質(zhì)量、化學(xué)危害(如土壤和污染場(chǎng)所)、物理危害(如噪音和輻射)、微生物危害和食品安全。還將涉及可持續(xù)性、氣候變化和土地使用規(guī)劃等區(qū)域和全球問(wèn)題。

五、PUBH5212分類(lèi)數(shù)據(jù)分析

前面課程中涉及的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)概念被擴(kuò)展到流行病學(xué)研究的分析當(dāng)中，其中結(jié)果變量是分類(lèi)變量。課程主題涉及：檢驗(yàn)2 x r列聯(lián)表中的趨勢(shì)；Mantel-Haenszel檢驗(yàn)，用于2 x 2表的組合，估計(jì)組合優(yōu)勢(shì)比和置信限；多元邏輯回歸；泊松回歸；建模策略。

六、PUBH5217生物統(tǒng)計(jì)學(xué)：統(tǒng)計(jì)建模

課程將介紹如何使用統(tǒng)計(jì)模型分析健康數(shù)據(jù)。特別是，如何擬合和解釋醫(yī)學(xué)和健康研究中常用的不同統(tǒng)計(jì)模型的結(jié)果：線性模型、邏輯模型和生存模型。重點(diǎn)是應(yīng)用，而不是數(shù)學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何清理數(shù)據(jù)、構(gòu)建適當(dāng)?shù)哪Ｐ鸵约敖忉尳Y(jié)果。

以上就是關(guān)于悉尼大學(xué)Graduate Diploma in Public Health選課要求及熱門(mén)選修課的介紹。同學(xué)可以結(jié)合個(gè)人興趣和職業(yè)需求進(jìn)行選課，同時(shí)不要忘了考慮課程的難度、時(shí)間等因素。