研究提案的目的是讓別人相信你的研究項(xiàng)目是有價(jià)值的，而且你也有能力，也制定了工作計(jì)劃去完成這一項(xiàng)目?？偟膩?lái)說(shuō)，一項(xiàng)研究提案應(yīng)包含研究過(guò)程中涉及的關(guān)鍵要素和供讀者評(píng)估這一研究所用的足量信息。

　　標(biāo)題應(yīng)該是簡(jiǎn)明的的和描述性的。比如說(shuō)，詞組“An investigation of”可以被省略掉。標(biāo)題通常是根據(jù)功能關(guān)系設(shè)定的。因?yàn)檫@樣的標(biāo)題明確指出了獨(dú)立性的和依賴性的變體。然而，如果有可能的話，想一個(gè)有指示性的和易記的標(biāo)題。一個(gè)有效的標(biāo)題不僅可以引起讀者的興趣，還可以將他/她有效地引導(dǎo)向建議。

　　這是一篇接近三百字的簡(jiǎn)短總結(jié)。它包括了研究問(wèn)題、學(xué)習(xí)的邏輯依據(jù)、假設(shè)（如果存在的話）、方法和核心論點(diǎn)。方法的描述包括設(shè)計(jì)、程序、樣品和將被使用的各種工具。

　　介紹的主要目的是為研究中的問(wèn)題提供必要的背景和內(nèi)容。如果研究的問(wèn)題在大眾的、雜亂的文學(xué)評(píng)論中表達(dá)的話，就會(huì)顯得太入微和無(wú)趣。如何表達(dá)研究中的困難 可能是論文寫作中最大的問(wèn)題。然而，如果把同樣的問(wèn)題放在一個(gè)非常集中和通用的研究領(lǐng)域，它的意義就會(huì)變得很明顯。不幸的是，由于沒有關(guān)于如何寫生動(dòng)有趣 的、指示性的段落的規(guī)定，便也沒有關(guān)于如何表達(dá)研究問(wèn)題的強(qiáng)有力的規(guī)定。

　　很多事情都取決于你的創(chuàng)造力，你清晰思考的能力和你對(duì)問(wèn)題的理解。然而，你要努力將研究問(wèn)題放在一個(gè)新的熱點(diǎn)區(qū)域中或者是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展舊環(huán)境中。第二， 你要提供一個(gè)準(zhǔn)確并且合適的歷史背景。第三，提供你提出研究問(wèn)題的當(dāng)代背景。最后，要識(shí)別什么是關(guān)鍵的因素，指出其中最有相關(guān)性的和最有代表性的。簡(jiǎn)而言 之，盡量讓你的研究問(wèn)題更有吸引力，與之同時(shí)，指出它的意義所在。這篇引言剛開始集中在一個(gè)特定的問(wèn)題上大致陳述了問(wèn)題區(qū)域，然后對(duì)擬修讀學(xué)科做了理智的、合理化的研究。

　　通常文獻(xiàn)回顧可歸入介紹部分。但多數(shù)教授傾向于將它做為單獨(dú)的章節(jié)以詳盡的對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧。文獻(xiàn)回顧的幾個(gè)重要功能：

• 確保你沒有在研究前人研究過(guò)的東西。
• 對(duì)為你的研究打下基礎(chǔ)的前人成果給予肯定。
• 展示你對(duì)所研究的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
• 展示你對(duì)與所研究重點(diǎn)相關(guān)的理論問(wèn)題和研究問(wèn)題的理解。
• 顯示出你批判性評(píng)估有關(guān)文獻(xiàn)資料的能力。
• 展示你整合和綜合現(xiàn)有文獻(xiàn)的能力。
• 提供新的理論間接或形成能做為研究概念框架的一套新模式。
• 使你的讀者相信，你擬定的研究會(huì)對(duì)文獻(xiàn)有重要的實(shí)質(zhì)的貢獻(xiàn)。

　　方法很重要，因?yàn)樗嬖V你研究委員會(huì)如何解決你研究的問(wèn)題。它將會(huì)給你提供工作計(jì)劃，并能描述完成項(xiàng)目需要的活動(dòng)。指導(dǎo)原則編寫的方法是，它應(yīng)該有足夠的信息閱讀器來(lái)確定方法就是方向。有些人甚至認(rèn)為，一個(gè)好的建議應(yīng)該有足夠的詳細(xì)，要能確保另一位研究員能執(zhí)行研究。而且對(duì)于定性分析，沒有牢固確立并得到廣泛接受的準(zhǔn)則，你的方法需要比要求傳統(tǒng)定量分析更精細(xì)。更重要的是，與定量分析相比，數(shù)據(jù)收集進(jìn)程對(duì)于定性研究有更大的影響效應(yīng)。另一方面是要更好地描寫你是怎樣收集和分析數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)量研究，通常的方法包括以下部分：

• 設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查還是實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)？你選擇什么樣的設(shè)計(jì)？
• 主題和參與者誰(shuí)會(huì)參加你的學(xué)習(xí)？你用什么類型的取樣程序？
• 器械你用什么樣的測(cè)量?jī)x器或問(wèn)卷？你為何選擇這些？他們有效而可靠嗎？
• 程序你是如何計(jì)劃執(zhí)行你的學(xué)習(xí)？涉及到什么活動(dòng)？要花多長(zhǎng)時(shí)間？

　　很顯然，在研究計(jì)劃準(zhǔn)備階段你并沒有研究結(jié)果。不過(guò)，你將收集哪些數(shù)據(jù)，什么樣的統(tǒng)計(jì)方法將會(huì)用于解答你的研究問(wèn)題或驗(yàn)證你的假設(shè)，關(guān)于這些你應(yīng)該有一些想法。