在一些group work的assignment中，老師往往會(huì)加上一個(gè)self-reflection。在作業(yè)要求中，self-reflection總是會(huì)要求我們針對(duì)group work中或者我們的individual work中的一些問題進(jìn)行反思，并且提出改進(jìn)計(jì)劃。遇到self-reflection，我們應(yīng)該選擇哪些方向會(huì)更合適呢？針對(duì)不同類型的作業(yè)，我們選擇的方向可以有些差別。一般情況下，我們可以在group work 的self-reflection中提到communication，roles of group members和cooperation，特別是管理類的專業(yè)。

　　Group work中需要良好的communication以確保組員可以明白自己該做什么。同時(shí)良好的communication可以引導(dǎo)組員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。在self-reflection中，我們可以提到在communication過程中遇到的問題，如文化差異，對(duì)同一問題的不同看法，以及在group communication中的組員之間線上交流工具的選擇等等。這些內(nèi)容都可以作為問題提出，從而引起我們的反思，思考未來在工作中如果遇到這類問題應(yīng)該如何解決。

　　而roles of group members和cooperation的內(nèi)容則是對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一種反思。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)接觸到組員的不同角色，如leader，arbitrator， notetaker等等。通過這些角色的功能，我們可以分析在group work中，我們的角色是否發(fā)揮了自己的作用，以及，為什么某個(gè)角色沒有很好地發(fā)揮自己的作用。通過這一系列思考，我們可以做一些改變的計(jì)劃以及思考如果未來在工作中出現(xiàn)了這些問題，我們應(yīng)該如何解決。這些方向的思考可以作為我們的group work self-reflection的內(nèi)容。而individual work的self-reflection內(nèi)容又有所不同。