海外留學(xué)的小伙伴們，你是大一還是研究生？不管處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，你肯定知道掌握寫作技巧的重要性——尤其是當(dāng)每個(gè)教授都有自己的要求，每種類型的論文都有自己的要求時(shí)。你可能會(huì)害怕犯一個(gè)會(huì)影響成績(jī)的小錯(cuò)誤。因此，小編將分享一份留學(xué)論文寫作中最常見的缺陷列表。

　　弱介紹（或沒有介紹）

　　盡管你可能認(rèn)為學(xué)術(shù)文本看起來(lái)不像普通的博客文章或其他任何東西，但你必須完成的任何論文都應(yīng)該有一個(gè)介紹。原因如下：你需要讓你的讀者（即使只是你的教授）知道你將在論文、研究論文、課程作業(yè)等中涵蓋的內(nèi)容。

　　什么是好的介紹？里面有論文陳述。論文陳述是一兩句話，用來(lái)展示你將在論文中涵蓋的內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的論文陳述，請(qǐng)遵循以下提示：

　　1.表達(dá)你對(duì)該主題的看法并添加有關(guān)該主題的具體細(xì)節(jié)（例如，父母應(yīng)限制他們的孩子過度使用智能手機(jī)）

　　2.提供某人不同意你的立場(chǎng)的原因（例如，它會(huì)降低社交能力并影響溝通技巧；它會(huì)使孩子分心；它很少刺激孩子的智力）

　　3.添加有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)（例如，它可能具有教育意義）

　　結(jié)果，你會(huì)得到這樣的結(jié)果：雖然使用智能手機(jī)可以進(jìn)行教育，但父母應(yīng)該限制孩子過度使用這些設(shè)備，因?yàn)樗鼤?huì)降低孩子的社交能力并影響溝通技巧，分散他們的注意力，并且很少會(huì)激發(fā)他們的智力.

　　描述性而非爭(zhēng)論性

　　如果你被要求寫一篇描述性的文章，一定要這樣做。在所有其他情況下，請(qǐng)?zhí)峁﹣?lái)自可靠來(lái)源的有力論據(jù)和支持性事實(shí)。否則，你可能會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤地完成任務(wù)而獲得 F。

　　好的研究的第一個(gè)跡象是你的論文中引用了足夠的可信材料。這表明你能夠分析與你的主題相關(guān)的信息并正確呈現(xiàn)。

　　格式和引用不佳

　　通常，當(dāng)你接到要寫的作業(yè)時(shí)，你的教授會(huì)在說明中指定首選的格式樣式。為什么它對(duì)你的論文如此重要？如果你未能提供適當(dāng)?shù)膮⒖?，你可能?huì)被指控抄襲。不正確的引用可能會(huì)導(dǎo)致復(fù)制粘貼的部分。當(dāng)你的教授進(jìn)行剽竊檢測(cè)測(cè)試時(shí)，你的論文很可能不會(huì)通過它。

　　第一人而不是第三人

　　同樣，如果不是個(gè)人陳述或申請(qǐng)信，請(qǐng)由第三人寫。即使你提出自己的意見，這也會(huì)使你的論文聽起來(lái)不偏不倚。

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　我的一個(gè)在美國(guó)著名大學(xué)工作的朋友說，有些論文看起來(lái)像是機(jī)器人寫的。無(wú)意冒犯，但你不應(yīng)該為應(yīng)該是不人道的文本而接受學(xué)術(shù)任務(wù)。如果你使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)而不是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，任何論文都會(huì)更好、更容易閱讀。比較這些句子：

　　1.Parents should restrict their children from excessive smartphone usage.

　　2.Excessive smartphone usage by children should be restricted by their parents.

　　你看得到差別嗎？

　　過長(zhǎng)的句子

　　是的，學(xué)術(shù)寫作應(yīng)該是正式的。你不能使用像這兩個(gè)這樣的短句。然而沒有必要讓它們過長(zhǎng)，就像在一些小說書中一樣。一篇學(xué)術(shù)論文中一個(gè)句子應(yīng)該包含的詞數(shù)沒有理想的數(shù)量，但我們建議每個(gè)句子不要超過 2-3 行。

　　Contractions（縮寫）

　　雖然你可以在給朋友的消息或任何其他非正式文本中使用它們，但你不能在作業(yè)中添加縮寫。它們適用于日?？谡Z(yǔ)，但不適用于正式的學(xué)術(shù)寫作。

　　介紹性短語(yǔ)后沒有逗號(hào)

　　逗號(hào)很難使用，特別是對(duì)于非母語(yǔ)作家。在我們的例子中，介紹性短語(yǔ)后缺少逗號(hào)會(huì)使理解復(fù)雜化。請(qǐng)看以下示例：

　　1.Before we move onto the next part of our study we should mention the importance of smartphones’ impact on children’s intellectual capabilities.

　　2.Before we move onto the next part of our study, we should mention the importance of smartphones’ impact on children’s intellectual capabilities.

　　在第一句中，讀者可能會(huì)感到困惑并失去你的想法，而第二句中的一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)有所不同，讓人們專注于你的主要觀點(diǎn)。

　　單詞選擇

　　也許我們應(yīng)該把這個(gè)錯(cuò)誤放在其他錯(cuò)誤之前，因?yàn)檫x擇錯(cuò)誤的措辭不僅是學(xué)生的普遍做法。有時(shí)它可能是一個(gè)純粹的錯(cuò)字，有時(shí)你可能會(huì)迷失在略有不同的各種同義詞中。

　　無(wú)論如何，避免錯(cuò)誤使用單詞的最好方法是在提交之前對(duì)你的論文進(jìn)行幾次審查。另外，如果你是一個(gè)非母語(yǔ)作家，仍然覺得你的語(yǔ)言和英語(yǔ)有差距，一定要多讀書，多看電影，多和母語(yǔ)人士交流。這將有助于直觀地為你的論文找到合適的單詞。

　　小編希望我們對(duì)學(xué)術(shù)寫作中最普遍錯(cuò)誤的分析對(duì)你有用，并且你永遠(yuǎn)不會(huì)在你的essay中重復(fù)任何這些錯(cuò)誤。