由于前往異國(guó)他鄉(xiāng)進(jìn)行求學(xué)，社會(huì)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境都會(huì)有很大的改變，因此使得有不少在國(guó)內(nèi)是學(xué)霸的同學(xué)，因?yàn)檫@幾種原因?qū)е鲁煽?jī)下滑，甚至掛科，這對(duì)于我們的留學(xué)之旅是很不方便的，會(huì)影響到正常的畢業(yè)。不過(guò)還好，也還是有補(bǔ)救方法的。

　　那就是掛科申訴，本次考而思就以加州理工大學(xué)掛科申訴為例，與同學(xué)們分享一下相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，有興趣的同學(xué)可不要錯(cuò)過(guò)哦。

　　在我們剛剛收到掛科通知的時(shí)候，首先我們不要立馬進(jìn)行申訴，雖說(shuō)申訴有時(shí)間限制，但是更重要的是找到掛科的原因與申訴的客觀理由。

　　在收到掛科通知后，我們可以借班里學(xué)霸同學(xué)的試卷來(lái)進(jìn)行對(duì)比，查看一下自己是在什么地方導(dǎo)致的掛科，如果與學(xué)霸同學(xué)的試卷相差不大的情況下，可以申請(qǐng)重新評(píng)判分?jǐn)?shù)哦。

　　如果并不是分?jǐn)?shù)評(píng)判的問(wèn)題，那么我們就需要重新找到一個(gè)客觀的申訴理由，比如考試期間身體不適，考前心理壓力大等，無(wú)論怎么找，都要注意，只有確定是收到不可抗力影響的因素才可以作為申訴理由的，且要合理。

　　在找到適合的申訴理由后，就可以開(kāi)始撰寫(xiě)申訴信，并準(zhǔn)備相關(guān)的證據(jù)了。

　　在撰寫(xiě)申訴信時(shí)，也要注意：

　　要有一個(gè)合適的立場(chǎng)，并且除了自己的立場(chǎng)外，對(duì)于學(xué)校的立場(chǎng)也要考慮清楚。用詞誠(chéng)懇，態(tài)度端正一些。表明自己并不是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，而是收到了不可抗力的影響等等。

　　在這期間呢，也可以尋求指導(dǎo)老師或者學(xué)生會(huì)的幫助，比同學(xué)們自己忙前忙后的，可有效率的多了。

　　以上就是本次考而思為大家?guī)?lái)的關(guān)于加州理工大學(xué)掛科申訴方法的相關(guān)資訊了，希望能夠?yàn)橛行枰耐瑢W(xué)提供到一些幫助。

　　本次我們的分享暫時(shí)就到這里了，若是還有什么相關(guān)的需求，或者有在掛科申訴輔導(dǎo)上的需求，也可以與我們不取得聯(lián)系哦。