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首頁>英國道路管理與工程碩士Road Management and Engineering Masters/MSc/Diploma

道路管理與工程碩士學習目標

在伯明翰,您將學習如何開展創(chuàng)新研究,將當前的想法轉(zhuǎn)化為實踐并有效地響應道路行業(yè)的需求。該計劃與發(fā)達國家和發(fā)展中國家的條件有關(guān),適合希望從事道路管理職業(yè)的道路工程師和土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。我們的道路管理和工程碩士課程旨在滿足英國和海外道路行業(yè)的需求。它為有志于從事公共和私營部門道路管理的中高級管理人員的工程師提供高級培訓。該課程的內(nèi)容是針對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的情況而定的,該課程適用于尋求將職業(yè)生涯投入道路管理的道路工程師和土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。以管理為重點的課程補充了以工程為導向的課程所教授的主題的范圍,并包括與道路資產(chǎn)管理,經(jīng)濟學和融資,HDM-4(世界銀行道路投資的事實上標準)相關(guān)的最新原理和實踐,評估和計劃。
  • 學術(shù)寫作班課
  • 課件講解
  • 論文輔導
  • 掛科appeal
  • 選課指導
  • 學術(shù)寫作班課

    了解海外留學生學術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標準等。共計開設(shè)學術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。

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  • 課件講解

    同步海外各大院校學習進度+原版課件,PPT課件知識點講解,包含但不限于作業(yè)講解、考試突擊輔導、論文essay寫作輔導等,提高GPA,解決課業(yè)難題。

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  • 論文輔導

    根據(jù)學生的論文要求和輔導需求,以輔導該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的,梳理寫作思路,講解論文topic知識點。畢業(yè)論文以及課程論文等均可輔導。

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  • 掛科appeal

    學術(shù)不端、論文低分重復度高申訴appeal、考試作弊掛科聽證會申訴,全程申訴老師陪同指導,高質(zhì)量申訴信寫作,聽證會材料搜集整理,抓住申訴機遇。

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  • 選課指導

    海外大學專業(yè)選課指導,學科人文背景講解+評估建議選擇科目,專業(yè)經(jīng)驗豐富老師規(guī)劃方案,沉浸體驗各專業(yè)課程組合,確定選課目標。

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Road Management and Engineering Masters/MSc/Diploma

道路管理與工程碩士輔導師資

  • Johna
  • Johna
  • 教育背景:
  • 加州大學伯克利分校 機械工程 碩士
    加州大學伯克利分校 機械工程 學士
  • 教學經(jīng)驗:
  • 教學科目:機械工程、機械動力學、高等數(shù)學等,累計輔導課時1000+。
    ? 熟機械工程領(lǐng)域具備扎實的學術(shù)背景和專業(yè)知識,在機械工程領(lǐng)域進行了深入研究,并掌握了先進的機械工程理論和應用。
    ? 具備深厚的機械工程學科專業(yè)性,在機械工程的基本理論和實踐應用方面有深入的了解。
    ? 注重培養(yǎng)學生的工程設(shè)計能力。通過項目研究和設(shè)計任務,能夠引導學生進行創(chuàng)新的工程設(shè)計,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
  • Durante
  • Durante
  • 教育背景:
  • 康奈爾大學 物理學 博士
  • 教學經(jīng)驗:
  • ? 擅長科目:數(shù)學、物理、計算機,累計輔導課時600+。
    ? 在物理學領(lǐng)域具備深厚的學術(shù)背景和專業(yè)知識,經(jīng)歷了系統(tǒng)的研究培訓,熟悉最新的科研進展和學術(shù)動態(tài),能夠?qū)⑶把氐奈锢碇R和研究成果融入到教學中。
    ? 注重啟發(fā)式學習和實踐導向。鼓勵學生主動參與學習過程,提出問題、進行獨立思考和實驗設(shè)計。
    ? 在科學研究方面有豐富的經(jīng)驗。將科學研究的思維方式和方法論引入教學中,培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力。
  • Angelia
  • Angelia
  • 教育背景:
  • 倫敦大學學院 歷史學 碩士
    上海外國語?學 英美社會?化 碩士
  • 教學經(jīng)驗:
  • ? 教學科目:文學、歷史、英語、學術(shù)論文輔導等,累計輔導課時500+。
    ? 在多個學科領(lǐng)域都有扎實的學術(shù)背景,可以為學生提供深入的歷史知識和分析能力。
    ?對英美社會和文化有著深入的理解,跨學科的背景能夠?qū)⒍鄠€學科的知識融入到教學中,幫助學生更全面地理解相關(guān)內(nèi)容。
  • 郭老師
  • 郭老師
  • 教育背景:
  • 浙江農(nóng)林大學風景園林學士
    墨爾本大學景觀建筑碩士
  • 教學經(jīng)驗:
  • ? 景觀建筑設(shè)計、城市設(shè)計、生態(tài)環(huán)境研究、學術(shù)寫作、數(shù)據(jù)收集與分析、批判性思維等核心專業(yè)教育。
    ? 多年國內(nèi)外研學景觀,注重教學質(zhì)量舉例及互動。
    ? 基礎(chǔ)知識扎實、科研經(jīng)驗豐富、可以理論結(jié)合實踐提高學生的知識和技能。

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  • 加州大學伯克利分校 機械工程 碩士
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  • Angelia
  • 倫敦大學學院 歷史學 碩士
    上海外國語?學 英美社會?化 碩士
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