學(xué)生就讀于加拿大滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè),隨著課程難度的加深,作業(yè)難度也隨之增加。一些在課堂上能聽懂的知識(shí),在作業(yè)中卻不會(huì)運(yùn)用。正因如此,學(xué)生選擇讓考而思的老師為自己講解作業(yè)習(xí)題,梳理答題思路,并鞏固課程知識(shí)。老師在為學(xué)生解答完作業(yè)相關(guān)的問題之后,基于作業(yè)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)又進(jìn)行了延伸講解,幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,并學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問題的方法。因此,學(xué)生徹底告別了作業(yè)無人指導(dǎo),不知答案對(duì)錯(cuò),沒有解題思路的煩惱。
楊老師
老師針對(duì)學(xué)生不會(huì)的作業(yè)習(xí)題進(jìn)行了講解,同時(shí)幫助學(xué)生鞏固了作業(yè)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在結(jié)束輔導(dǎo)之后表示理解了老師所講的內(nèi)容,作業(yè)問題也都得到了解決。
主要講了不會(huì)的題~
講得很清楚,都理解了~
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