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學生英語水平好，數(shù)學基礎(chǔ)比較好，課堂上使用全英文授課。
將AP calculus AB 的內(nèi)容分解成20個課時，分專題詳細講解。每次講解完課件后，根據(jù)當天講解的內(nèi)容，做重點難點的總結(jié)，確保學生真正理解知識點。
老師帶領(lǐng)學生做知識點相對應(yīng)的練習題，教授學生解題思路。并且會給學生預(yù)留課下的作業(yè)。
設(shè)置每周一次半小時的解題課，專門用來解答學生的問題疑問。
模擬考試，通過模擬考試，再次檢驗學生的知識掌握程度，針對理解有誤、不全或不深的知識點，進行講解，做到知識點不留死角。
評估結(jié)果為，該學生的英語能力很好，在美國接受過兩年的英文授課，數(shù)學基礎(chǔ)也比較好，喜歡開放的課堂氣氛。因此根據(jù)該同學的特點，我們給他匹配了經(jīng)驗豐富的數(shù)學專業(yè)老師趙老師進行輔導。
通過輔導，姜同學對AP數(shù)學的考試內(nèi)容有了非常好的理解和掌握，并且進一步加深了自己對應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的興趣。
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