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Vertebrate Evolution
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獲悉詳情脊椎動物進化SOEE1120Vertebrate Evolution:
課程內(nèi)容:
本課程將介紹脊椎動物從寒武紀約4.3億年前起源到如今物種繁多的主要特征,包括許多廣為人知的(如恐龍和翼龍)和鮮為人知的滅絕物種。課程還將探討地質(zhì)過程如何影響脊椎動物的故事。
課程目標:
完成課程后,學生將掌握脊椎動物從寒武紀起源到如今物種多樣性的廣泛知識。這將包括理解:
- 脊椎動物的起源及其特征。
- 魚類如何以及何時從早期脊椎動物進化而來。
- 脊椎動物頜骨的進化。
- 兩棲動物如何以及何時從魚類進化而來,并在陸生化的過程中從水中移至陸地。
- 卵胎生動物卵的進化及其意義。
- 早期爬行動物如何以及何時從兩棲動物進化而來,并隨后產(chǎn)生了中生代的海洋爬行動物、翼龍、恐龍、鳥類和哺乳動物。
- 關(guān)于恐龍生理的爭論。
- 鳥類和羽毛飛行的進化。
- 哺乳動物如何進化、何時進化、如何定義,以及它們在新生代時期輻射的模式。
- 人類進化的過程和證據(jù)。
- 大規(guī)模滅絕事件如何改變了脊椎動物的進化過程。
- 顯生宙時期,脊椎動物的進化如何與大陸在全球的位置變化以及相關(guān)氣候變化聯(lián)系在一起。
課程大綱:
- 概述;脊椎動物化石記錄的性質(zhì);古地理學基礎(chǔ);地質(zhì)年代和主要生物事件。
- 脊椎動物的特征和親緣關(guān)系;脊椎動物骨骼;最早的化石脊椎動物;早期魚類群。
- 魚類從無頜類到現(xiàn)代類群的進化;脊椎動物頜骨的起源;奧卡迪安湖(Orcadian Lake)遺址保存完好。
- 四足動物的起源;陸地化;兩棲動物的進化;任何保存完好的遺址。
- 早期有羊膜動物的進化;二疊紀和三疊紀的環(huán)境和爬行動物;二疊紀-三疊紀和三疊紀-侏羅紀的大滅絕;埃爾金(Elgin)遺址保存完好。
- 中生代海洋領(lǐng)域;海龍——蛇頸龍和魚龍;活體爬行動物的進化——鱷魚、海龜和陸龜、蛇和蜥蜴。
- 中生代陸地環(huán)境;恐龍的起源和主要類別;蜥臀類恐龍——獸腳類恐龍和蜥腳類恐龍;蜥腳類恐龍的大小;莫里森地層保存完好。
- 鳥臀目恐龍——鳥腳類和角龍類、劍龍和甲龍;恐龍的生理——冷血還是溫血?
- 翼龍;K-T滅絕事件。
- 鳥類進化與鳥類飛行起源。
- 哺乳動物的特征;早期哺乳動物的進化與分類;現(xiàn)代哺乳動物的分類;單孔類。
- 有袋動物的起源和進化;白堊紀的胎盤動物;后K-T胎盤輻射;古近紀環(huán)境;保存完好的梅塞爾遺址。
- 食肉動物——陸地和水生;蝙蝠。
- 鯨類動物——鯨魚和海豚。
- 新近紀環(huán)境;有蹄類動物——馬、犀牛、牛和近親;保存完好的蘭喬拉布雷亞遺址。
- 靈長類動物的進化。
- 人類的進化。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導流程
01
評估評測
提交輔導需求發(fā)送學習資料,教學部評估學習情況;
02
匹配老師
教學部精準匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學習群,規(guī)劃老師+督導老師+學管老師,1V3輔導;
04
排課授課
教學部排課,老師一對一輔導授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時復習;

評估評測確認需求
同學提交輔導需求并發(fā)送相關(guān)學習資料(課件大綱資料等),教學部評估基礎(chǔ)學習情況;
匹配老師初步溝通
教學部精準匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學習群定輔導計劃
專屬vip學習群,規(guī)劃老師+督導老師+學管老師,1V3共同制定學習計劃;
教學部安排詳細上課時間,老師一對一輔導授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導學管老師隨時反饋學習情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時復習復盤。
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