首頁(yè)>英國(guó)以人為本的設(shè)計(jì)與工程Human Centered Design and Engineering
Human Centered Design and Engineering
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫(xiě)作類型、寫(xiě)作格式以及寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)寫(xiě)作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情以人為本的設(shè)計(jì)與工程MEC8028Human Centered Design and Engineering:
課程內(nèi)容:
1、全面概述人為因素的原理、益處和原則。
2、涵蓋人為因素的主要專題,包括物理因素、認(rèn)知因素和組織因素。
3、介紹為各種人群和應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)可遵循的多種設(shè)計(jì)含義、考慮因素和方法。
4、介紹和討論人為因素在系統(tǒng)安全、人機(jī)合作以及在運(yùn)輸、制造和醫(yī)療保健等領(lǐng)域提供高水平性能和系統(tǒng)復(fù)原力方面發(fā)揮關(guān)鍵作用的不同場(chǎng)景。
5、提供有關(guān)當(dāng)前趨勢(shì)和成熟方法的知識(shí),以支持在任何工程設(shè)計(jì)環(huán)境中進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)。
教學(xué)大綱:
1、人為因素:起源、原理和益處
2、從系統(tǒng)角度看待人為表現(xiàn)
3、人為因素的物理、認(rèn)知和組織方面
4、與工程和工程系統(tǒng)相關(guān)的人機(jī)交互
5、為所有人設(shè)計(jì)、無(wú)障礙和電子數(shù)據(jù)交換
6、獲取、捕捉、測(cè)量和使用人體測(cè)量數(shù)據(jù),為設(shè)計(jì)提供依據(jù)
7、工作量、情境意識(shí)和人機(jī)交互的認(rèn)知方法/用戶體驗(yàn)
8、機(jī)器智能和機(jī)器人的人機(jī)一體化
9、人在安全中的作用,包括人對(duì)事故和事件的看法
10、復(fù)雜工作系統(tǒng):描述人與工程系統(tǒng)集成的復(fù)雜性
11、應(yīng)用人機(jī)工程學(xué):行業(yè)和消費(fèi)者人機(jī)工程學(xué)/交通人機(jī)工程學(xué)和用戶基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問(wèn)題
12、數(shù)據(jù)收集和項(xiàng)目管理
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評(píng)估評(píng)測(cè)
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評(píng)估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

評(píng)估評(píng)測(cè)確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評(píng)估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤(pán)。
TP 100 EXCELLENT TEACHERS
TOP100優(yōu)秀師資
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