首頁>中國香港醫(yī)患關(guān)系The physician-patient relationship
The physician-patient relationship
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情醫(yī)患關(guān)系MMPH6217The physician-patient relationship:
課程內(nèi)容:
本課程旨在使學(xué)生正確理解對病人的法律及倫理責(zé)任和義務(wù)所依據(jù)的基本法律原則和理論。
課程主題:
1、醫(yī)療過失侵權(quán)、合同索賠和醫(yī)生的其他重要責(zé)任,如取得未成年人和無行為能力病人的同意、醫(yī)療保密和醫(yī)療信息與記錄的隱私;
2、《醫(yī)療注冊條例》和其他相關(guān)法律文書規(guī)定的法定義務(wù);
3、專業(yè)紀(jì)律處分程序;
4、相關(guān)醫(yī)療保健專業(yè)人員的道德和法律義務(wù);
5、隨著醫(yī)療實(shí)踐中新技術(shù)的出現(xiàn)和廣泛采用而可能產(chǎn)生的義務(wù)。
學(xué)習(xí)成果:
結(jié)束課程學(xué)習(xí)之后,學(xué)生應(yīng)能:
1、理解普通法的基本原則和理論,以及規(guī)范醫(yī)生和其他專業(yè)醫(yī)療服務(wù)提供者與患者之間關(guān)系的適用立法框架;
2、扎實(shí)掌握醫(yī)療索賠中的過失法(尤其是醫(yī)療過失),將法律原則、職業(yè)道德和文化因素與醫(yī)生-患者關(guān)系中各方(包括第三方)的權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系起來,并鞏固患者自主權(quán)、能力、同意和拒絕的概念(和限制);
3、將一般法律原則與醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專業(yè)的具體法規(guī)和行政條例、紀(jì)律程序和專業(yè)許可聯(lián)系起來;
4、批判性地研究醫(yī)療法律體系中的醫(yī)生權(quán)威、家長作風(fēng)和性別、種族、階級問題及其與獲得醫(yī)療服務(wù)、權(quán)力和信息的關(guān)系;
5、回顧醫(yī)患關(guān)系中的沖突案例,包括隱私和保密、過失和經(jīng)濟(jì)利益沖突,并應(yīng)用法律問題解決技術(shù)來處理案例,將方法、結(jié)果、風(fēng)險(xiǎn)、關(guān)系和道德原則與臨床倫理學(xué)中使用的方法、結(jié)果、風(fēng)險(xiǎn)、關(guān)系和道德原則區(qū)分開來。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評估評測
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

評估評測確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。
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