首頁>中國香港武裝沖突,人道主義法和人權(quán)Armed conflict, humanitarian law and human rights
Armed conflict, humanitarian law and human rights
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情武裝沖突,人道主義法和人權(quán)LLAW6058 & JDOC6058Armed conflict, humanitarian law and human rights:
課程內(nèi)容:
本課程介紹了國際法對武裝沖突的規(guī)定。課程首先概述了規(guī)范發(fā)動戰(zhàn)爭(訴諸戰(zhàn)爭權(quán))和進(jìn)行戰(zhàn)爭(戰(zhàn)時法)的法律的歷史演變,以及武裝沖突和其他暴力局勢的分類。課程的大部分內(nèi)容集中于規(guī)范武裝沖突行為的法律規(guī)則,并探討規(guī)范使用武力的法律與國際人道主義法(IHL)之間的關(guān)系,及其與國際人權(quán)法(IHRL)和國際刑法之間的相互作用。課程還探討了武裝沖突與環(huán)境危機(jī)之間的相互作用,以及過渡時期司法在治愈社會創(chuàng)傷和建設(shè)復(fù)原力以防止未來暴力事件發(fā)生方面的重要意義。課程將邀請學(xué)生對使用武力解決沖突的道德、法律和社會影響進(jìn)行批判性思考,并將國際人道主義法和國際人權(quán)法的發(fā)展置于人類進(jìn)步的道路上。
學(xué)習(xí)成果:
1、了解并分析國際法中武裝沖突的定義,以及國際武裝沖突(IAC)、非國際武裝沖突(NIAC)和其他暴力局勢之間的區(qū)別,并能夠?qū)μ囟ū┝謩葸M(jìn)行評估和分類。
2、描述并解釋適用于不同類型武裝沖突和其他暴力局勢的不同國際法規(guī)則,包括規(guī)范/禁止使用武力的法律、國際人道主義法(IHL)、國際人權(quán)法(IHRL)和國際刑法。
3、理解并描述國際人道主義法和國際人權(quán)法之間的區(qū)別和相互作用。
4、了解并評估武裝沖突與環(huán)境危機(jī)之間的相互作用。
5、了解并批判性地評價不同的過渡時期司法方法在重建社會和避免暴力復(fù)發(fā)方面的有效性。
6、批判性地思考使用武力解決沖突的法律和道德影響。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評估評測
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時復(fù)習(xí);

評估評測確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時間,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時復(fù)習(xí)復(fù)盤。
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