首頁(yè)>中國(guó)香港國(guó)際和區(qū)域人權(quán)保護(hù)International and regional protection of human rights
International and regional protection of human rights
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情國(guó)際和區(qū)域人權(quán)保護(hù)LLAW6072International and regional protection of human rights:
課程內(nèi)容:
本課程是所有完成人權(quán)法學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)生的必修課程,是對(duì)其他必修課程的補(bǔ)充。因此,本課程是連貫課程的一個(gè)組成部分,鼓勵(lì)學(xué)生思考在其他課程中學(xué)到的知識(shí)如何為本課程討論的主題提供信息,反之亦然。本課程還為在選修課程中更深入地探討特定人權(quán)問題和背景奠定了基礎(chǔ)。本課程將介紹構(gòu)成全球和區(qū)域人權(quán)保護(hù)體系的主要文書和機(jī)構(gòu)、關(guān)于其有效性的辯論以及特定權(quán)利和相關(guān)問題的性質(zhì)和內(nèi)容。
學(xué)習(xí)成果:
1、思考關(guān)于國(guó)際法中人權(quán)的普遍性和相互依存性的辯論。
2、確定國(guó)際人權(quán)法的來源,包括主要的多邊條約以及特定的"軟法律"原則/規(guī)則。
3、了解構(gòu)成全球人權(quán)保護(hù)體系的主要機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)制和程序(包括聯(lián)合國(guó)條約和憲章機(jī)構(gòu))的基本功能,并討論當(dāng)前關(guān)于其預(yù)防和補(bǔ)救侵犯人權(quán)行為的有效性和能力的辯論。
4、識(shí)別、理解和比較構(gòu)成非洲、歐洲和美洲人權(quán)體系的主要條約和執(zhí)行機(jī)制的功能。
5、討論與亞洲地區(qū)人權(quán)框架發(fā)展有關(guān)的問題,并根據(jù)現(xiàn)有全球和地區(qū)人權(quán)機(jī)構(gòu)的見解,提出和討論建立有效體系的可能方案。
6、基本了解特定的實(shí)質(zhì)性權(quán)利、權(quán)利類別和/或當(dāng)前人權(quán)主題的內(nèi)容,以及全球和地區(qū)人權(quán)機(jī)構(gòu)是如何解釋這些內(nèi)容的。
7、培養(yǎng)批判性思維能力,積極參與課堂討論。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評(píng)估評(píng)測(cè)
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評(píng)估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

評(píng)估評(píng)測(cè)確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評(píng)估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。
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