課程內容：

最早的國際組織創(chuàng)建于 19 世紀，其范圍和成員有限。直到第一次世界大戰(zhàn)之后，國際組織在解決各國的共同問題方面才具有了更普遍的性質。從那時起，數以百計的國際組織如雨后春筍般涌現，處理許多影響或被視為影響我們日常生活的問題。指導這些國際組織運作的規(guī)則體系及其制定的規(guī)則被稱為國際組織法，這就是本課程的主題。

本課程有兩個目的。首先，課程將從傳統(tǒng)角度深入探討這一法律領域。從國際組織的一般歷史和當前國際組織的概述開始，課程將制定國際組織的定義，重點是國際法律人格，然后制定國際組織分類框架。接下來，本課程將探討國際組織的權力來源，其中涉及條約法以及歸屬權力、默示權力和固有權力理論等重要原則。然后，本課程將比較國際組織的結構、決策過程（包括爭端的解決）、成員資格和資金來源、特權和豁免、制裁能力、締約權力以及與其他國際組織的關系等方面。聯合國及其附屬機構和專門機構將是本課程的主要重點，但課程也將研究許多其他國際組織。在理解這些國際組織的權力和職能時，將特別強調相關的國際法院、常設國際法院和其他判例法。

其次，在對國際組織法有了基本了解之后，學生將探討當代圍繞國際組織的法律辯論。課程將討論國際組織的責任問題以及對其權力的限制。事實上，雖然國際組織最初被視為有助于"拯救人類"，但如今人們對國際組織的看法并不那么理想，這主要是由于對其不當行為和對這些不當行為的責任的擔憂。本課程將探討與職能主義相關的問題，職能主義是與國際組織權力擴張相關的主要理論。隨后，課程將進而探討通過憲政、司法審查、強調法治和全球行政法等替代工具對國際組織進行限制和問責的可能性。其他需要討論的問題包括：根據國際法的淵源學說，國際組織的決定和決議的法律地位，以及國際組織之間因其組成文書的不同而產生的差異是否導致無法談論管理這些不同實體的統(tǒng)一法律體系。學生應就這些爭論形成自己的觀點，并通過參與課堂活動以及撰寫至少四篇簡短的案例評論和一篇較長的專題論文來證明自己的觀點，專題論文將由學生與教授協商選定。

學習成果：

1、對與國際組織相關的法律和國際組織制定的法律，以及法律和政治在這一動態(tài)領域中的相互關系有深刻的理解。

2、評估國際法院和法庭是幫助還是阻礙了國際組織的發(fā)展。

3、在課堂辯論、期中考試和研究論文中展示批判性推理和寫作技巧。

4、創(chuàng)造新的思維方式，解決與國際組織和管理國際組織的法律相關的問題。