孫同學(xué)是倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院本科金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生。由于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中有時(shí)會(huì)跟不上老師的講課節(jié)奏，并且在完成作業(yè)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問題，導(dǎo)致對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)沒有太大信心。學(xué)生家長為了讓孩子能夠及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭取獲得較高的課業(yè)成績，及時(shí)與考而思的課程顧問進(jìn)行了溝通，決定讓孩子在考而思同步補(bǔ)習(xí)課程。

通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)背景、當(dāng)前課程進(jìn)度以及學(xué)習(xí)困難的了解和分析，考而思為學(xué)生量身定制了輔導(dǎo)方案。針對(duì)日常課程及論文作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的輔導(dǎo)安排。

一、同步課程輔導(dǎo)

1. 內(nèi)容預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)：針對(duì)課程大綱安排重點(diǎn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)幫助學(xué)生在課堂上更快理解新知識(shí)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 ?

2. 重點(diǎn)難點(diǎn)講解：針對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念，提升應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)考試的能力。輔導(dǎo)過程中鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)互動(dòng)。 ?

3. 作業(yè)輔導(dǎo)與反饋：為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確解題，并在提交后給予詳細(xì)反饋，以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。

二、論文寫作輔導(dǎo)

1. 選題與文獻(xiàn)檢索：從選題開始，輔導(dǎo)老師幫助學(xué)生確定研究方向，提供相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源指導(dǎo)，并協(xié)助梳理研究思路。 ?

2. 結(jié)構(gòu)與內(nèi)容指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文各部分的內(nèi)容框架，確保內(nèi)容邏輯清晰，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。 ?

3. 引用格式與語言潤色：在初稿完成后，幫助學(xué)生調(diào)整語言表達(dá)，完善引用格式，避免因格式問題導(dǎo)致學(xué)術(shù)失分。 ?

4. 反饋與修改：通過多輪反饋不斷改進(jìn)，最終使論文在邏輯性、條理性、規(guī)范性上達(dá)到最佳水平。

丁老師