汪同學(xué)是寧波諾丁漢大學(xué)TESOL專業(yè)的學(xué)生，臨近畢業(yè)，學(xué)生開始為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。為了確保能夠順利完成論文，并盡可能獲得高分，學(xué)生與考而思的課程顧問進(jìn)行了溝通，決定在專業(yè)論文寫作輔導(dǎo)老師的一對一指導(dǎo)下撰寫論文。

1. 初步評估與需求分析 ?

在輔導(dǎo)開始前，Andee老師與學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)溝通，了解其論文選題、研究方向和目前的進(jìn)展。通過初步評估，確定學(xué)生的需求，并制定個性化的輔導(dǎo)計劃。

2. 選題與文獻(xiàn)綜述指導(dǎo) ?

幫助學(xué)生明確研究問題，精確選題，并提供相關(guān)領(lǐng)域的核心文獻(xiàn)資源。同時，協(xié)助學(xué)生梳理文獻(xiàn)綜述，確保其對現(xiàn)有研究的掌握與論文主題緊密相關(guān)。

3. 研究設(shè)計與方法論輔導(dǎo) ?

在這一階段，Andee老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計適合其研究問題的方法論，并詳細(xì)講解數(shù)據(jù)收集與分析的技巧，確保研究過程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

4. 寫作與結(jié)構(gòu)優(yōu)化 ?

Andee老師在寫作過程中全程跟進(jìn)，幫助學(xué)生理順論文結(jié)構(gòu)，優(yōu)化內(nèi)容表達(dá)，確保論文邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)，并符合TESOL學(xué)科的學(xué)術(shù)規(guī)范。

5. 最終校對與反饋 ?

在論文接近完成時，Andee老師針對語言、格式、引用等細(xì)節(jié)提出了修改建議，指導(dǎo)學(xué)生最終完成了畢業(yè)論文。

Andee老師