翁*凡同學(xué)是悉尼科技大學(xué)數(shù)字與社交媒體專業(yè)大一的學(xué)生。由于學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力有限，因此在面對(duì)essay作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到焦慮，不知道如何撰寫(xiě)。最近，學(xué)生有一篇essay需要完成。為了能在截止日期前寫(xiě)好論文，并盡可能獲得好的成績(jī)，學(xué)生決定讓考而思的專業(yè)學(xué)術(shù)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。

整個(gè)essay輔導(dǎo)過(guò)程主要涉及以下幾個(gè)關(guān)鍵階段：

1. 溝通需求

通過(guò)與學(xué)生的深入溝通，了解其學(xué)術(shù)背景、寫(xiě)作水平、課程要求和Essay題目。明確學(xué)生希望通過(guò)輔導(dǎo)達(dá)到的目標(biāo)，例如完善寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)論證能力或提升語(yǔ)言表達(dá)。

2. 制定方案

根據(jù)評(píng)估結(jié)果和學(xué)生的具體需求，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確每次輔導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容。安排輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)過(guò)程有序進(jìn)行，同時(shí)兼顧學(xué)生的其他學(xué)術(shù)和生活安排。

3. 寫(xiě)作輔導(dǎo)

- 教授Essay的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文段落和結(jié)論的撰寫(xiě)技巧。

- 講解如何發(fā)展段落，確保每個(gè)段落有清晰的主題句和充分的論據(jù)支持。

- 教授如何進(jìn)行有效論證，包括使用邏輯推理、事實(shí)證據(jù)和反駁論點(diǎn)等。

- 提升語(yǔ)言表達(dá)能力，注重詞匯豐富性、句子結(jié)構(gòu)多樣性和學(xué)術(shù)語(yǔ)體的準(zhǔn)確性。

4. 逐步撰寫(xiě)

在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步完成Essay的各個(gè)部分，從引言到結(jié)論，每部分完成后都會(huì)收到詳細(xì)反饋。導(dǎo)師實(shí)時(shí)提供反饋，指出寫(xiě)作中的問(wèn)題并提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中不斷改進(jìn)。

5. 修改潤(rùn)色

學(xué)生完成初稿后，導(dǎo)師進(jìn)行全面評(píng)審，提供詳細(xì)的修改意見(jiàn)，涵蓋結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言等各個(gè)方面。學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，直到Essay達(dá)到最佳狀態(tài)。

6. 總結(jié)反饋

總結(jié)輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，提供詳細(xì)的反饋報(bào)告。針對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提出未來(lái)提升寫(xiě)作能力的建議。

方老師