高*飛同學(xué)在加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)計算機專業(yè)讀大四。由于大四階段的學(xué)習(xí)壓力較大，為了能夠保持好的成績并順利畢業(yè)，學(xué)生與考而思的課程顧問進行了溝通，決定在專業(yè)學(xué)術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下同步補習(xí)大四課程，及時查漏補缺，充分掌握課程知識。

課程輔導(dǎo)主要涉及以下幾個階段：

1. 需求分析：開始輔導(dǎo)之前，教務(wù)老師會與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)。這涉及到學(xué)生希望提高的特定學(xué)科成績、解決的學(xué)習(xí)難題等方面。

2. 制定計劃：基于學(xué)生的需求，輔導(dǎo)老師會制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。計劃通常包括學(xué)習(xí)的時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和重點、學(xué)習(xí)方法和策略等方面的安排。

3. 課程講解：輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)老師會向?qū)W生傳授相關(guān)知識，并進行詳細的講解。這包括對課程內(nèi)容的解釋、示范問題解決方法、提供案例分析等方式。

4. 反饋評估：輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)老師會定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，并提供反饋。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5. 跟進調(diào)整：輔導(dǎo)過程并不是一成不變的，輔導(dǎo)老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，不斷調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容和方法，以確保學(xué)生能夠獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

錢老師