陳*賢同學(xué)在墨爾本大學(xué)讀大二，所學(xué)專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)。學(xué)期之初，學(xué)生就有一門課程沒有跟上節(jié)奏，越到后期學(xué)習(xí)壓力越大。為了盡快補(bǔ)上之前沒掌握的內(nèi)容，并為之后的考試做好準(zhǔn)備，學(xué)生決定在考而思教育課程輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，同步補(bǔ)習(xí)課程。

1. 需求分析：首先，Rachel老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了分析，了解了學(xué)生在特定課程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2. 輔導(dǎo)規(guī)劃：根據(jù)課程大綱和教學(xué)目標(biāo)，Rachel老師制定了課程輔導(dǎo)計劃，明確了需要覆蓋的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3. 課堂教學(xué)：通過一對一在線輔導(dǎo)，Rachel老師為學(xué)生深入講解了課程內(nèi)容，解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4. 作業(yè)布置：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，每次課后，Rachel老師都布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)任務(wù)，目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5. 學(xué)習(xí)反饋：Rachel老師會及時批改學(xué)生提交的作業(yè)，并提供具體的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升能力。

6. 答疑輔導(dǎo)：此外，Rachel老師還為學(xué)生提供了課后答疑輔導(dǎo)，解決學(xué)生的課業(yè)問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

7. 復(fù)習(xí)和總結(jié)：定期指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并幫助學(xué)生梳理知識框架，加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。

8. 跟進(jìn)和支持：密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并為學(xué)生提供必要的支持和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Rachel老師