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因為生對課件內(nèi)容并沒有很熟悉，所以前期每周老師用兩個課時先將課件重點內(nèi)容進行總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生將重點內(nèi)容重新學(xué)習(xí)一下。
講完知識點，老師每周使用1課時將相對應(yīng)的練習(xí)題進行講解，讓學(xué)生達到從知識點到練習(xí)題的全面掌握。
學(xué)校課程結(jié)束時，進入期末復(fù)習(xí)階段。老師用20課時帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)課件重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。然后學(xué)校的歷年期末考試題進行考試訓(xùn)練。做到讓學(xué)生看到題目就可以想到相應(yīng)的知識點。
評估結(jié)果為，小何對英文授課的理解能力較差，并且專業(yè)課基礎(chǔ)比較薄弱。在做練習(xí)題時，找不到做題思路和解題切入點。因此根據(jù)小何的特點匹配經(jīng)驗豐富的教育專業(yè)老師-董老師進行輔導(dǎo)。
通過輔導(dǎo)，小何同學(xué)對此部分的知識點內(nèi)容有了比較好的理解和掌握，并且考試取得了優(yōu)異的成績，這次輔導(dǎo)，得到了同學(xué)的好評。
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