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H同學在UCL學習學前教育，最近需要完成一篇論文作業(yè)。由于學生的寫作思路比較模糊，所以論文遲遲沒有進展。為了能盡快開始寫作，并在要求的時間范圍內(nèi)提交論文，學生與考而思的課程顧問進行了聯(lián)系，希望在老師的指導下完成論文。
鄭老師在第一次課程中了解了學生在研究和寫作上的初步想法，對論文主題進行了深入分析，幫助學生明確了寫作的方向，隨后開始了更有針對性的寫作指導：
1、構建寫作提綱：制定研究計劃和論文提綱，進一步明確論文的寫作結構。
2、收集文獻資料：通過對主題領域相關研究文獻的查閱和整理，了解已有研究成果。
3、論文初稿寫作：根據(jù)寫作提綱和收集到的資料，開始撰寫論文初稿。按照具體的格式和要求，逐步完善引言、正文和結論等各個部分的內(nèi)容。
4、最終潤色修改：確保論文的邏輯連貫和表達清晰，檢查并修改語法、拼寫、格式、引用等方面的錯誤。
鄭老師
第一次課程結束之后，學生對鄭老師的專業(yè)能力和授課水平都非常滿意，立即預約了下次課程。通過一段時間的指導，學生完成了最終版本的論文，并在要求的時間內(nèi)成功提交。
今天上完了第一節(jié)課，老師講的好好啊~
解開了好多疑惑，下一次上課是啥時候呀？
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