Z同學(xué)在格拉斯哥大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生在來(lái)英國(guó)之前沒(méi)有專門了解和學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)術(shù)寫作，所以在面對(duì)一些論文之類的書面作業(yè)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)感到不知所措。為了能及時(shí)完成論文作業(yè)，并提升寫作能力，學(xué)生決定在考而思補(bǔ)習(xí)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生寫作水平的了解，考而思教研組匹配到了薛老師來(lái)為學(xué)生指導(dǎo)論文。無(wú)論是論文結(jié)構(gòu)、遣詞造句、文獻(xiàn)引用，還是邏輯思維、批判分析、潤(rùn)色修改，薛老師都事無(wú)巨細(xì)地為學(xué)生提供了全方位的專業(yè)指導(dǎo)。

第一次課程中，薛老師為學(xué)生分析了論文要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生初步了解了寫作的重點(diǎn)以及論文的方向。

隨后的課程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建了論文的整體框架，梳理了寫作的邏輯思路。接著，學(xué)生利用課余時(shí)間完成了論文初稿。最后，薛老師對(duì)初稿中需要修改和完善的內(nèi)容進(jìn)行了分析，指導(dǎo)學(xué)生完成了論文的編輯和校對(duì)。

薛老師