香港中文大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的課程所涵蓋的主題非常廣泛，涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算和數(shù)據(jù)管理，統(tǒng)計(jì)理論和方法，以及商業(yè)，金融，醫(yī)學(xué)，精算學(xué)，質(zhì)量控制和風(fēng)險(xiǎn)管理科學(xué)中的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。J同學(xué)因?yàn)閯傞_(kāi)始本科學(xué)習(xí)，一直無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以學(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間的課程知識(shí)沒(méi)能完全吸收，這也導(dǎo)致了學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)遇到了一些困難。為了不耽誤后面的課程進(jìn)度，盡快掌握之前課程中所涵蓋的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生選擇在考而思補(bǔ)習(xí)課程。

輔導(dǎo)老師通過(guò)與學(xué)生的深入溝通，了解了學(xué)生的補(bǔ)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校當(dāng)前的課程進(jìn)度也有了全面的了解，隨即進(jìn)行了輔導(dǎo)規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排開(kāi)始了課程輔導(dǎo)。老師在授課過(guò)程中針對(duì)學(xué)生知識(shí)薄弱的地方進(jìn)行了深入的講解，并且非常注重授課過(guò)程中的實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，隨時(shí)可以提出來(lái)，老師都會(huì)詳細(xì)解答。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的收獲頗豐，對(duì)此前課程中沒(méi)有掌握的內(nèi)容有了進(jìn)一步理解。

姜老師